Přeskočit na obsah

Střední škola, Základní škola a Mateřská škola pro sluchově postižené

Výmolova, Praha

Základní škola Střední škola Alternativní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora dětí
14 dětí Kapacita 93%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Děti se sluchovým postižením nebo vadami řeči.
  • ✓ Rodiče hledající bilingvální prostředí se znakovým jazykem.

Na co si dát pozor

  • ! Školka má mezery v písemném hodnocení dětí.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Mateřská škola vytváří velmi vstřícné a přátelské prostředí. Děti se sluchovým postižením nebo vadami řeči zde najdou odbornou péči. Ve třídách pracuje více pedagogů najednou. To zajišťuje skvělý individuální přístup. Školka má moderní vybavení a bezbariérový přístup. Slabinou je pouze slabé sledování a plánování rozvoje jednotlivých dětí.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se na komunikační systém v bilingvální třídě.
  • Zjistěte, jak učitelé vyhodnocují individuální pokroky vašeho dítěte.
  • Využívejte nabízenou podporu speciálních pedagogů a logopedů.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je postavená na úzké spolupráci více pedagogů ve třídě. Učitelé používají pestrou nabídku činností, které děti baví. V bilingvální třídě děti přirozeně komunikují znakovým jazykem. Logopedická péče je součástí každého dne. Děti se aktivně zapojují a projevují radost z učení. Metody odpovídají potřebám dětí s postižením.

Zobrazit citace ze zprávy

„Přítomnost dvou učitelů (slyšícího a neslyšícího) a asistentky pedagoga v bilingvální třídě umožňuje pro neslyšící děti maximální individuální přístup."

„Přínosná byla také orofaciální cvičení a rozhovory nad obrázky s návodnými otázkami v logopedické třídě..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi a školu modernizuje. Budova je zrekonstruovaná a bezbariérová. Ředitelka podporuje odborné vzdělávání učitelů. Slabinou je ale chybějící kontrola nad tím, jak učitelé v mateřské škole sledují pokroky dětí. Tento systém je nyní nefunkční a vyžaduje nápravu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Jasně definované koncepční záměry ředitelka postupně naplňuje a pravidelně vyhodnocuje činnost školy."

„Vzhledem k nefunkční pedagogické diagnostice je však zřejmé, že DVPP je třeba zaměřit zejména na tuto oblast."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje velmi přátelská a klidná atmosféra. Učitelé se k dětem chovají s velkým pochopením. Díky tomu si děti na nové prostředí rychle zvyknou. Škola pravidelně pořádá akce pro rodiny. Bezpečnost dětí zajišťuje moderní elektronický systém. Vztahy mezi dětmi i dospělými jsou založené na respektu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Díky empatickému přístupu učitelů a asistentek pedagoga zvládá většina i nejmladších dětí adaptační proces na prostředí MŠ bez problémů."

„Společným znakem vzdělávání v MŠ, ZŠ i SŠ byl vstřícný přístup pedagogů k dětem a žákům a přátelská atmosféra..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola skvěle pomáhá dětem se speciálními potřebami. Využívá k tomu široký tým odborníků včetně klinického logopeda. Podpora je nastavená na míru každému dítěti. Starší děti jsou dobře připravené na přechod do základní školy. Systém péče je komplexní a pomáhá dětem překonávat jejich komunikační bariéry.

Zobrazit citace ze zprávy

„MŠ je úspěšná při začleňování znevýhodněných dětí do předškolního vzdělávání."

„Díky poskytování podpory v oblasti speciálně pedagogické péče odpovídají výsledky vzdělávání dětí jejich možnostem a schopnostem."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v zateplené budově s novými okny a fasádou. Prostory jsou bezbariérové a moderně vybavené. Děti využívají zahradu, sportovní hřiště, relaxační místnost a velkou knihovnu.

Silné stránky

  • • Odborný a velmi individuální přístup pedagogů.
  • • Více dospělých spolupracujících v jedné třídě.
  • • Bezproblémové navykání nejmenších dětí na školku.

Oblasti ke zlepšení

  • • Špatné sledování a plánování pokroků dětí.
  • • Chybějící cíle pro další rozvoj jednotlivců.

Unikátní vlastnosti

Bilingvální výuka se zapojením neslyšícího pedagoga. Úzká spolupráce se speciálně pedagogickým centrem. Každodenní logopedická podpora a orofaciální cvičení.
Škola používá moderní bilingvální model se zapojením neslyšících učitelů. K dětem přistupuje individuálně a využívá speciální pedagogické metody. Celková koncepce se liší od běžného vzdělávání.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Výmolova 169/2
15000.0 Praha
Praha 5, Hlavní město Praha

Kontakt

251 554 763, 739 571 512 skola@vymolova.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Milena Čámková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více