Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Roudnice nad Labem, Neklanova 1806
Pracnerova, Roudnice nad Labem
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato velká odborná škola skvěle připravuje žáky na budoucí řemeslo. Děti se učí v moderně vybavených dílnách. Výuka v lavicích je spíše tradiční a všichni dělají totéž. Atmosféra v hodinách je sice příjemná, ale vztahy mezi dospělými jsou napjaté. Analýza se zaměřuje pouze na střední školu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří hledají kvalitní řemeslnou přípravu.
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje klasický způsob výuky.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelé mají obavy otevřeně mluvit s vedením školy.
- ! Žáci si stěžují na neřešené spory s některými vyučujícími.
💪 Silné stránky
- • Škola má vynikající dílny a moderní přístroje.
- • Úzce spolupracuje s mnoha firmami v okolí.
- • Odborný výcvik probíhá na velmi vysoké úrovni.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých dětí.
- • Vedení dostatečně neřeší neshody mezi lidmi.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na vybavení dílen pro váš konkrétní obor.
- → Zjistěte, jak škola v praxi řeší konflikty mezi žáky.
- → Navštivte školu a prohlédněte si zázemí pro praxi.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé učí hlavně postaru, tedy výkladem u tabule. Jen málokdy přizpůsobují látku dětem, které jsou rychlejší nebo pomalejší. Pozitivem je silné propojení teorie s praxí. Odborný výcvik v dílnách probíhá výborně. Děti zde pracují samostatně a učitelé je dobře vedou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažovala frontální výuka se snahou aktivně zapojovat žáky."
„Obsahová diferenciace výuky vzhledem k jejich individuálním vzdělávacím potřebám byla však uplatňována pouze ojediněle."
Vedení školy
Vedení má jasnou vizi rozvoje a modernizuje školu. Velkým problémem jsou ale vztahy v týmu. Učitelé se bojí otevřeně vyjádřit svůj názor. Neshody se neřeší a spolupráce kvůli tomu vázne. To brání zdravému rozvoji školy a bezpečnému prostředí pro učitele.
Zobrazit citace ze zprávy
„Někteří pedagogové uváděli, že nemohou bez obav rozporovat kroky vedení."
„Neshody vzniklé mezi učiteli a mezi vedením školy nejsou řešeny."
Školní klima
Atmosféra ve škole působí navenek klidně a bezpečně. Škola pořádá adaptační kurzy a sportovní akce. Chybí ale pravidelné zjišťování spokojenosti u žáků i učitelů. Některé děti cítí, že škola neřeší jejich spory s učiteli. Chybí jasná data o tom, jak prevence funguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Část žáků uvedla, že neshody mezi nimi a učiteli nejsou řešeny."
„Nástroje ke sledování a vyhodnocování školního klimatu jsou užívány nesystematicky."
Podpora žáků
Poradenské pracoviště funguje standardně a pomáhá žákům s potížemi. Učitelé vědí, které děti potřebují speciální přístup. Škola nabízí doučování a individuální konzultace. Podpora je systematická, ale zpráva neuvádí žádné výjimečné nebo inovativní příklady pomoci s konkrétním dopadem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený systém poradenských služeb a způsob sdílení informací s vyučujícími je funkční."
„V případě potřeby jsou s vyučujícími i poradenskými zařízeními konzultovány vhodné postupy."
Zázemí a vybavení
Škola má vynikající zázemí. Teoretické učebny jsou estetické a funkční. Dílny jsou prostorné, moderně vybavené a odpovídají současným trendům v technických oborech.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 47% | 40% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 14 | |
| Počet přihlášek | 420 | 589 | ↑ |
| Kapacita | 318 | 359 |
Studijní obory (12)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Mechanik opravář motorových vozidel
den
|
30/105 | 29% | - | - | - | - | |
|
Instalatér
den
|
17/55 | 31% | - | 7/11 | 64% | - | |
|
Kuchař – číšník
den
|
21/58 | 36% | - | 1/8 | 12% | - | |
|
Provozní technika
den
|
30/63 | 48% | 15 | - | - | - | |
|
Autotronik
den
|
24/51 | 47% | 24 | 6/11 | 55% | 15 | |
|
Cukrář
den
|
24/60 | 40% | - | - | - | - | |
|
Sociální činnost
den
|
27/50 | 54% | 14 | 4/7 | 57% | 15 | |
|
Karosář
den
|
20/47 | 43% | - | 3/6 | 50% | - | |
|
Pečovatelské služby
den
|
10/23 | 43% | - | 1/2 | 50% | - | |
|
Zedník
den
|
9/14 | 64% | - | 2/2 | 100% | - | |
|
Obráběč kovů
den
|
0/13 | - | - | - | - | - | |
|
Zednické práce
den
|
0/3 | - | - | - | - | - | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 110150414)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 88.7% |
| 2 jazyky | 11.3% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 89.9% |
| Němčina | 10.1% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-05-27 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato velká odborná škola skvěle připravuje žáky na budoucí řemeslo. Děti se učí v moderně vybavených dílnách. Výuka v lavicích je spíše tradiční a všichni dělají totéž. Atmosféra v hodinách je sice př...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-04-24
Komplexní inspekce
Střední odborná škola a učiliště v Roudnici nad Labem vyniká v praktickém vyučování a má silné vedení s jasnou vizí. Nicméně, škola se potýká s výrazně podprůměrnými výsledky u maturitních zkoušek, ze...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Střední odborná škola a učiliště se zaměřuje na výuku tradičních řemesel pod vedením zkušených mistrů odborného výcviku. Klade důraz na rozvoj praktických dovedností a radost z práce, s cílem připravit absolventy na vysoké úrovni pro snadný vstup na trh práce.
Adresa
Pracnerova 28441301 Roudnice nad Labem
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více