Dětské integrační centrum a mateřská škola
Hurbanova, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato školka se zaměřuje na propojování běžného vzdělávání s odbornou péčí. Děti tu najdou přátelské prostředí a učitelky, které jim naslouchají. Výuka probíhá hravou formou a využívá moderní metody i rehabilitační zázemí. Škola dětem pomáhá cítit se bezpečně a rozvíjet jejich samostatnost. Analýza se týká mateřské školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují individuální péči a trpělivý přístup.
- ✓ Pro rodiče hledající propojení školky s rehabilitací a terapiemi.
- ✓ Pro děti vyžadující bezbariérové prostředí a speciální podporu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Sledujte, zda učitelky u dětí důsledně opravují správné sezení.
- ! Všimněte si, zda jsou aktivity dostatečně pestré pro různé děti.
💪 Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem s velkým respektem a vstřícností.
- • Škola výborně propojuje učení s rehabilitací, bazénem a saunou.
- • Děti se ve školce cítí bezpečně a důvěřují dospělým.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky někdy málo přizpůsobují úkoly různým úrovním schopností dětí.
- • V některých hodinách chybí využití speciálních a logopedických pomůcek.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaké konkrétní rehabilitační aktivity bude vaše dítě využívat.
- → Ověřte si, jak učitelky ve třídě pracují s logopedickými pomůckami.
- → Zjistěte, jak škola pomáhá dětem se správným držením tužky.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky využívají prožitkové učení a hry, které děti baví. Zapojují všechny smysly a vedou děti k přemýšlení pomocí otevřených otázek. I když se někdy málo přizpůsobují individuálním rozdílům v úkolech, celkově vytvářejí podnětné prostředí. Děti mají o činnosti aktivní zájem a pracují svým tempem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivitu podporovalo zařazování situačního a prožitkového učení v procesu vzdělávání. Nabídka činností byla v jednotlivých třídách flexibilně přizpůsobena."
„Využívání prvků formativního hodnocení v některých třídách pozitivně rozvíjelo přemýšlení dětí a přirozenou cestou je vedlo k uvědomění si vlastních úspěchů."
Vedení školy
Vedení pravidelně kontroluje výuku a dává učitelům zpětnou vazbu. Mají nastavený systém pro nové učitele, kterým pomáhají zkušenější kolegové. Podporují také další vzdělávání celého týmu. Díky tomu se ve třídách daří uplatňovat speciální metody práce s dětmi. Vedení má o dění ve škole dobrý přehled.
Zobrazit citace ze zprávy
„Způsob řízení MŠ a pedagogického vedení vychází z efektivního delegování kompetencí na zástupkyni, která účelně realizuje hospitační činnost."
„Nově příchozím pedagogům je poskytována metodická podpora přidělením uvádějícího mentora."
Školní klima
Ve škole panuje přátelská atmosféra a děti učitelkám důvěřují. Společně nastavená pravidla děti chápou a přirozeně je dodržují. Učitelky sledují náladu dětí a pomáhají jim s výběrem aktivit. Děti se díky tomu cítí v bezpečí. Školka klade velký důraz na vzájemnou pomoc a dobré vztahy mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky efektivním způsobem vedou děti k dodržování společně domluvených pravidel. Z projevů dětí je zřejmé, že tyto zásady chápou a respektují."
„Učitelky sledovaly duševní rozpoložení dětí a podle potřeby jim pomáhaly vybrat si z pestré nabídky činností."
Podpora žáků
Škola skvěle propojuje vzdělávání s rehabilitací a odbornou péčí. Učitelky a asistentky úzce spolupracují a trpělivě reagují na potřeby každého dítěte. Využívají zázemí jako bazén nebo saunu k rozvoji dětí. Pomáhají dětem zvládat každodenní činnosti a budovat jejich samostatnost. Podpora dětí s obtížemi je velmi systematická.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní kooperace učitelek s asistentkami pedagoga vytvářela příjemné zázemí ve třídách s dětmi se SVP. Vyznačovala se vstřícností, trpělivostí a pedagogickým optimismem."
„Rehabilitační aktivity jsou účelně realizovány dle organizace dne školy a plynule navazují na vzdělávací činnosti."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v bezbariérové budově. Děti mají k dispozici rehabilitační tělocvičnu, saunu, vířivku a bazén. Zahrada je udržovaná, inspirativní a vybavená herními prvky.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 110380304)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 36% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 53.8% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 77.8% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-12-04 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato školka se zaměřuje na propojování běžného vzdělávání s odbornou péčí. Děti tu najdou přátelské prostředí a učitelky, které jim naslouchají. Výuka probíhá hravou formou a využívá moderní metody i ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Soukromé školské zařízení v Praze 4, které poskytuje komplexní vzdělávací, speciálně pedagogickou, psychologickou a rehabilitační péči s důrazem na zdravý životní styl. Škola integruje běžné třídy s třídami pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami a disponuje vlastním poradenským centrem i nestátním zdravotnickým zařízením s nabídkou fyzioterapie, vodoléčby a sauny.
Adresa
Hurbanova 1285/1414200 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více