Střední odborná škola a Střední odborné učiliště
Kojetická, Neratovice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Střední škola se zaměřuje na praktické dovednosti v řemeslech. Výborně spolupracuje s firmami a má moderní dílny. Teoretická výuka ale zůstává zastaralá a studenty málo zapojuje. Škola bojuje s vysokou absencí a záškoláctvím. Poradenské pracoviště funguje dobře. Pomáhá studentům s okamžitými problémy i s adaptací v prvním ročníku.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Studenti, kteří hledají hlavně praktickou přípravu na budoucí řemeslo.
- ✓ Zájemci o obory kadeřník, kuchař nebo automechanik.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Studenti v hodinách často jen pasivně opisují z tabule.
- ! Mnoho studentů ukončí studium dříve, než získají výuční list.
💪 Silné stránky
- • Silné propojení teorie s praxí u mnoha partnerských firem.
- • Moderní vybavení dílen a salonů pro odborný výcvik.
- • Funkční podpora studentů při nástupu do prvního ročníku.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Zastaralé metody výuky, které studenty málo zapojují.
- • Vysoká absence studentů a časté předčasné odchody ze studia.
- • Chybějící zpětná vazba pro studenty o jejich rozvoji.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola motivuje studenty k pravidelné docházce.
- → Zjistěte, jak často studenti pracují v hodinách samostatně.
- → Ověřte si, jak učitelé pomáhají studentům s učebními obtížemi.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka je převážně tradiční a málo pestrá. Učitelé často jen předávají hotové informace. Studenti v hodinách matematiky většinou jen opisují řešení. Chybí přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých studentů. Učitelé studentům neposkytují rozvojovou zpětnou vazbu. Studenti se sami nehodnotí ani neplánují své učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„V teoretickém vyučování převládala frontální forma práce, nižší pestrost využívaných vzdělávacích strategií vedla v části hodin k nerovnoměrnému zapojení žáků."
„Vzhledem k různému pracovnímu tempu žáků či rozdílné míře jejich znalostí rovněž chyběla obsahová či časová diferenciace učebních úloh."
Vedení školy
Vedení má vizi, ale nedaří se mu modernizovat výuku. Ředitelka sleduje práci učitelů, ale poznatky dál nesdílí. Škola dlouhodobě bojuje s motivací studentů. Plány na zlepšení výsledků jsou zatím spíše formální. Chybí jasný systém, jak zjištěné chyby ve výuce opravit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Od předešlé inspekční činnosti se však např. nepodařilo dostatečně zvyšovat motivaci žáků k účasti ve výuce či využívat inovativní výukové metody."
„Pro zefektivnění vzdělávacích strategií však chybí sdílení poznatků z hospitační činnosti v rámci jednání pedagogické rady."
Školní klima
Atmosféra ve škole je klidná a prostředí bezpečné. Poradci aktivně řeší problémy studentů hned v počátku. Velkým problémem je však vysoká absence a záškoláctví. Mnoho studentů ztrácí o studium zájem. Škola zatím nenašla cestu, jak studenty v lavicích udržet.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivně vyhledávají žáky se vzdělávacími obtížemi či s rizikovým chováním a v součinnosti s pedagogy i s vedením školy jejich problémy bezodkladně řeší."
„Po období distančního vzdělávání se také nedaří dostatečně eliminovat záškoláctví."
Podpora žáků
Škola má funkční poradenský tým pro krizové situace. Dobře fungují adaptační kurzy pro nováčky. Chybí ale ucelený plán, jak pomoci studentům, kteří nezvládají učivo. Mnoho studentů odchází ze školy předčasně. Podpora je spíše nárazová než systémová a dlouhodobá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnost školního poradenského pracoviště je kvalifikovaně zajišťována výchovnou poradkyní a školní metodičkou prevence."
„Od předchozí inspekční činnosti nebyla také realizována dostatečně účinná strategie předcházení a řešení školní neúspěšnosti."
Zázemí a vybavení
Škola modernizuje své zázemí pomocí evropských projektů. Studenti mají k dispozici vybavené dílny, kadeřnické salony a knihovnu. V teoretické výuce učitelé využívají digitální technologie pro lepší názornost.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 28% | 26% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 14 | |
| Počet přihlášek | 512 | 1052 | ↑ |
| Kapacita | 329 | 420 |
Studijní obory (14)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Kadeřník
den
|
30/166 | 18% | - | - | - | - | |
|
Kuchař – číšník
den
|
25/82 | 30% | - | 5/56 | 9% | - | |
|
Veřejnosprávní činnost
den
|
12/75 | 16% | 32 | 13/48 | 27% | 33 | |
|
Informační technologie
den
|
17/66 | 26% | 34 | 13/38 | 34% | 29 | |
|
Hotelnictví
den
|
9/48 | 19% | 32 | 20/49 | 41% | 24 | |
|
Mechanik opravář motorových vozidel
den
|
24/78 | 31% | - | - | - | - | |
|
Karosář
den
|
5/28 | 18% | - | 18/45 | 40% | - | |
|
Instalatér
den
|
12/58 | 21% | - | - | - | - | |
|
Prodavač
den
|
8/24 | 33% | - | 7/27 | 26% | - | |
|
Operátor skladování
den
|
4/20 | 20% | - | 11/31 | 35% | - | |
|
Zedník
den
|
3/15 | 20% | - | 8/22 | 36% | - | |
|
Podnikání
dal
|
22/35 | 63% | 14 | 1/2 | 50% | 34 | |
|
Chemik operátor
den
|
7/16 | 44% | 31 | 3/6 | 50% | 30 | |
|
Analýza potravin
den
|
1/9 | 11% | 42 | 1/8 | 12% | 30 | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 110450639)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 65.7% |
| 2 jazyky | 34.3% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 74.5% |
| Němčina | 25.5% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-04-06 zobrazeno
Komplexní inspekce
Střední škola se zaměřuje na praktické dovednosti v řemeslech. Výborně spolupracuje s firmami a má moderní dílny. Teoretická výuka ale zůstává zastaralá a studenty málo zapojuje. Škola bojuje s vysoko...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště v Neratovicích nabízí široké spektrum maturitních i učebních oborů se zaměřením na strojírenství, stavebnictví, IT, ekonomiku a služby. Škola poskytuje denní i dálkovou formu studia a klade důraz na praktickou přípravu žáků i spolupráci s vysokými školami a odbornou praxí.
Adresa
Kojetická 102327711 Neratovice
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více