Dětský domov a Mateřská škola Beroun
Mládeže, Beroun
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola Dětského domova a Mateřské školy Beroun poskytuje vysoce kvalitní a individualizované vzdělávání dětem se speciálními vzdělávacími potřebami v bezpečném a podpůrném prostředí. Přes silné stránky ve výuce a podpoře dětí čelí výzvám v oblasti prostorových podmínek a účinnosti řídicích a kontrolních mechanismů.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Je vhodná pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami, které vyžadují individuální přístup a komplexní podporu.
- ✓ Pro rodiče hledající školu s klidnou atmosférou, účinnou logopedickou prevencí a aktivní spoluprací s odborníky.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Malé prostory tříd mohou negativně ovlivňovat podmínky předškolního vzdělávání a odpolední odpočinek dětí.
- ! Řídicí a kontrolní systém školy není plně účinný, což může mít dopad na kvalitu některých služeb.
- ! Škola by měla zlepšit využívání vizualizovaných pravidel chování ve výuce.
💪 Silné stránky
- • Systematická individuální péče účinně zohledňuje potřeby dětí a napomáhá zvládání jejich vzdělávacích obtíží.
- • Příkladné naplňování individuálních vzdělávacích plánů a účinná spolupráce s externími odbornými pracovišti.
- • Klidná, příjemná pracovní atmosféra a účinná protiúrazová prevence, děti se cítí bezpečně a spokojeně.
- • Efektivní logopedická prevence a účelné využívání moderních technologií ve výuce.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nevhodné prostorové podmínky v mateřské škole, zejména malé třídy, negativně ovlivňují předškolní vzdělávání.
- • Některá přijatá opatření, například pro odpolední odpočinek dětí, jsou stále neúčinná.
- • Řídicí a kontrolní systém není dostatečně účinný, což vede k neefektivním opatřením.
- • Při vzdělávání v mateřské škole nejsou dostatečně využívána vizualizovaná pravidla chování.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Projednat se zřizovatelem organizační změny k uzpůsobení prostor pro mateřskou školu.
- → Zaměřit kontrolní činnost na dodržování pravidel a přijímat účinná opatření k odstranění nedostatků.
- → Naplňovat individuální potřeby všech dětí v mateřské škole po obědě při jejich odpočinku.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2021
Kvalita výuky
Mateřská škola poskytuje výjimečnou výuku s důrazem na individuální potřeby dětí. Učitelé využívají moderní technologie, efektivní logopedickou prevenci a cílenou diferenciaci. Děti se aktivně zapojují do sebehodnocení a jejich individuální vzdělávací plány jsou příkladně naplňovány, což vede k dobrým výsledkům v rozvoji dovedností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ke společným rysům vzdělávání patřily vhodně připravený obsah, dobře promyšlená organizace a realizace činností s nápaditou motivací, důsledným individuálním přístupem a funkční diferenciací."
„K podpoře zájmu dětí využívali pedagogové pro děti srozumitelné zhodnocení. Děti využívaly i sebehodnocení."
„Na základě doporučení školského poradenského zařízení (dále ŠPZ) jsou dětem vypracovány IVP, které jsou příkladně naplňovány."
„při komunikaci s dětmi využívá mateřská škola účelně moderních technologií"
Vedení školy
Vedení školy má koncepci rozvoje a aktivně podporuje odborný růst pedagogů. Podařilo se odstranit některé dřívější nedostatky a zlepšit materiální podmínky. Nicméně, řídicí a kontrolní systém není dostatečně účinný, což se projevuje v neefektivních opatřeních a přetrvávajících nevhodných prostorových podmínkách, včetně problémů s odpoledním odpočinkem dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepce rozvoje subjektu je zpracována v částech pro školu a domov na základě důkladné analýzy, ze které jsou stanoveny priority, které ředitelka subjektu (dále „ředitelka“) každoročně vyhodnocuje."
„Vedení subjektu přijalo účinná opatření k odstranění některých nedostatků zjištěných při předchozí inspekční činnosti, např. zkvalitnilo organizaci vzdělávání a posílilo pedagogický sbor o surdopeda a asistenty pedagoga, zlepšilo se materiální vybavení."
„Řídicí a kontrolní systém není dostatečně účinný z důvodu nedůsledného využívání nastavených hodnoticích a kontrolních nástrojů."
„Některá přijatá opatření jsou však i nadále neúčinná, např. nevhodně byl vyřešen odpolední odpočinek dětí ve škole."
Školní klima
Ve škole panuje klidná a příjemná atmosféra s citlivým přístupem pedagogů. Děti se cítí bezpečně a jsou spokojené, což potvrzují i rozhovory s inspektory. Preventivní systém je kvalitně nastaven a protiúrazová prevence je účinná, s minimálním počtem úrazů. Vedení aktivně vytváří otevřené a komunikativní prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivním znakem všech sledovaných činností byla klidná, příjemná pracovní atmosféra s citlivou reakcí pedagogů na aktuální rozpoložení dětí."
„Preventivní systém je v celém subjektu kvalitně nastaven na omezování všech forem rizikového chování."
„Protiúrazová prevence je směrem k dětem účinná, o čemž svědčí minimální počet úrazů."
„Oslovené děti při rozhovorech školním inspektorům uvedly, že jsou celkově v zařízení spokojené. Chovaly se bezprostředně, bylo patrné, že se cítí bezpečně."
Podpora žáků
Škola poskytuje příkladnou a systematickou podporu dětem se speciálními vzdělávacími potřebami. Účinně zařazuje vyrovnávací a podpůrná opatření, včetně efektivní logopedické prevence. Individuální vzdělávací plány jsou příkladně naplňovány a škola aktivně spolupracuje s externími odbornými pracovišti pro komplexní rozvoj dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cílů při promyšlené organizaci vzdělávání účelně přizpůsobené prostorovým podmínkám se škole a domovu daří dosahovat při účinném zařazování vyrovnávacích a podpůrných opatření."
„Logopedická prevence byla efektivně zaměřena na snadná dechová, rytmická i artikulační cvičení a na cvičení podporující hybnost jazyka."
„Na základě doporučení školského poradenského zařízení (dále ŠPZ) jsou dětem vypracovány IVP, které jsou příkladně naplňovány."
„Největšího rozvoje děti dosahují tam, kde se daří účinná spolupráce školy s jejich zákonnými zástupci a dalšími odbornými pracovišti (logopedie, ŠPZ, specializované instituce, oddělení rané péče aj.)."
Zázemí a vybavení
Budova školy je bezbariérová a došlo k pozitivním změnám v úpravě prostor. Škola účinně využívá sportovní vybavení, hřiště, kvalitní hračky, didaktické pomůcky a tablety. Přetrvávají však nevhodné prostorové podmínky v mateřské škole, zejména malé třídy, které negativně ovlivňují předškolní vzdělávání.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 110450744)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 66.7% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-09-30
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí dětem s obtížemi mimořádně vstřícné a bezpečné prostředí. Učitelé pracují profesionálně, výuku účinně individualizují a používají speciální metody. Vytváří tak pozitivní klima. V...
Inspekce z 2021-02-10 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola Dětského domova a Mateřské školy Beroun poskytuje vysoce kvalitní a individualizované vzdělávání dětem se speciálními vzdělávacími potřebami v bezpečném a podpůrném prostředí. Přes siln...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Dětský domov a Mateřská škola Beroun kombinuje předškolní vzdělávání s ústavní péčí pro děti. Zařízení aktuálně prochází procesem transformace, který směřuje k rodinnému typu výchovy, a úzce spolupracuje s nadačními fondy a partnery na rozvoji dětí. Mateřská škola je integrována do struktury domova a zaměřuje se na individuální potřeby svěřených dětí.
Adresa
Mládeže 1102/826601 Beroun
Středočeský kraj