Přeskočit na obsah

Waldorfská škola Příbram - mateřská škola, základní škola a střední škola

Hornická, Příbram

Střední škola Mateřská škola Moderní Hydra Waldorfská
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
204 žáků Kapacita 91%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují partnerský přístup a učení skrze prožitek.
  • ✓ Pro rodiny, které se chtějí aktivně zapojit do života školy.

Na co si dát pozor

  • ! V některých předmětech se stále učí převážně výkladem učitele.
  • ! Děti se v hodinách málo učí hodnotit svou vlastní práci.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Základní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub

Škola nabízí bezpečné prostředí postavené na waldorfské pedagogice. Učitelé a žáci mají mezi sebou partnerské vztahy. Výuka probíhá v blocích a klade důraz na prožitek i tvořivost. Silnou stránkou je úzká spolupráce s rodiči a výborná podpora žáků. Škola by se mohla více zaměřit na rozvoj kritického myšlení.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé v hodinách rozvíjejí kritické myšlení žáků.
  • Využijte možnosti konzultací a doučování, které škola aktivně nabízí.
  • Navštivte školní jarmark nebo slavnost a poznejte komunitu rodičů.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka stojí na waldorfských principech a blokovém vyučování. Žáci se aktivně zapojují a v hodinách fyziky si jevy zkoušejí sami na sobě. Škola využívá asistenty a rodilé mluvčí v jazycích. Učitelé ale občas sklouzávají k přednášení. Málo se zatím zaměřují na práci s informacemi a rozvoj kritického myšlení žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací záměry byly převážně naplňovány volbou vhodných motivujících a aktivizujících vyučovacích metod, střídáním statických a pohybových činností."

„Příkladně byly v epochovém vyučování fyziky a přírodopisu využity prvky činnostního učení nebo názornost výuky, kde si žáci většinu pokusných jevů ověřovali."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy staví na spolupráci a sdílené vizi. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách pro inspiraci a sdílení zkušeností. Existují funkční pracovní skupiny pro různé oblasti. Kontrolní systém má ale slabiny. Zpětná vazba z porad se zatím málo využívá k plánování konkrétních změn a dalšímu zlepšování chodu školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vytváří podmínky pro sdílení poznatků pedagogů celé školy na častých setkáních v kolegiu, které poskytuje významný prostor pro neformální setkávání."

„Běžné a poměrně časté jsou vzájemné hospitace pedagogů, zaměřené zejména na kolegiální pomoc a vzájemnou inspiraci."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje přátelská a respektující atmosféra postavená na toleranci. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou skutečně partnerské. Škola velmi úzce spolupracuje s rodiči na slavnostech a společných akcích. Žáci se aktivně podílejí na tvorbě školního časopisu. Díky těmto vazbám se zde žáci cítí bezpečně a jsou motivovaní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve škole panovalo celkově příjemné prostředí a zřejmé byly partnerské vztahy mezi učiteli, dětmi a žáky."

„Účelně propracovaný systém partnerství rodiny a školy vede k propojení školních a mimoškolních aktivit rozvíjejících zájem žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Poradenské pracoviště funguje systémově a nabízí pomoc psychologa i speciálního pedagoga. Učitelé reagují na jakékoli zhoršení prospěchu nebo chování okamžitým rozhovorem. Žáci mají snadný přístup k doučování a individuálním konzultacím. Škola úspěšně začleňuje žáky se speciálními potřebami a pomáhá jim v jejich rozvoji pomocí asistentů pedagoga.

Zobrazit citace ze zprávy

„Úspěšně začleňovat děti a žáky se SVP do běžného vyučování spoluprací s rodinou a realizací služeb speciálního pedagoga, školního psychologa."

„V případě výukových potíží nebo náhlého zhoršení prospěchu či chování reagují učitelé okamžitými individuálními rozhovory se žákem."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v estetickém prostředí vyzdobeném žákovskými pracemi. Žáci využívají modernizované truhlářské dílny, kuchyňku a keramickou dílnu. K dispozici mají také venkovní areál a specializované prostory pro školní družinu.

Silné stránky

  • • Partnerské vztahy mezi učiteli a žáky v bezpečném a estetickém prostředí.
  • • Výborně fungující poradenské pracoviště s psychology a speciálními pedagogy.
  • • Úzká spolupráce s rodiči při slavnostech a společných akcích.

Oblasti ke zlepšení

  • • V některých hodinách dostávají žáci málo prostoru pro vlastní názory.
  • • Škola nevyužívá dostatečně vlastní hodnocení k plánování dalších změn.

Unikátní vlastnosti

Epochové vyučování, kde se žáci hlouběji věnují jednomu tématu. Výuka eurytmie a kreslení forem pro rozvoj uměleckého vyjádření. Pravidelné školní slavnosti propojující život rodin se školou.
Škola důsledně uplatňuje waldorfskou pedagogiku. Klade důraz na partnerský přístup, prožitkové učení a umělecké aktivity. Žáci jsou ve výuce aktivní a výuka je přizpůsobena jejich individuálním potřebám.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Hornická 327
26101.0 Příbram
Příbram, Středočeský kraj

Kontakt

420 318 623, 306 waldorf@waldorf.pb.cz robert.zak@waldorf.pb.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Robert Žák

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více