Mateřská škola, základní škola a střední škola Slezské diakonie Krnov
SPC N, Krnov
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci s mentálním nebo kombinovaným postižením.
- ✓ Žáci s poruchou autistického spektra.
- ✓ Rodiny hledající širokou nabídku terapií.
Na co si dát pozor
- ! Napětí mezi vedením a učiteli může ovlivňovat chod školy.
- ! V některých hodinách může výuka působit málo motivačně.
Kvalita školy
Škola nabízí bezpečné místo pro žáky s různým postižením. Učitelé jsou k žákům velmi empatičtí a přátelští. Skvělou výhodou je moderní vybavení a široká nabídka terapií. V některých třídách ale výuka zůstává u starších metod. Vedení sice školu rozvíjí, ale musí vyřešit napjaté vztahy se svými učiteli.
Doporučení pro rodiče
- → Prohlédněte si vybavení pro terapie a relaxační místnost Snoezelen.
- → Zeptejte se, jaké konkrétní terapie pomůžou právě vašemu dítěti.
- → Zjistěte, jak škola aktuálně řeší neshody mezi učiteli a vedením.
Učitelé skvěle znají potřeby svých žáků a přizpůsobují jim úkoly. V hodinách speciálních tříd využívají názorné pomůcky a střídají různé činnosti. V běžných třídách ale výuka občas uvízne u starých metod. Žáci tam pak mohou ztrácet motivaci a hodiny končí bez pořádného shrnutí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých hodinách se však vyučující nezaměřovali na nové formy a metody výuky např. kritické myšlení či aktivizující metody."
„Kvalita výuky ve všech třídách byla příznivě ovlivněna kvalifikovaností pedagogických pracovníků a dobrou znalostí speciálních vzdělávacích potřeb."
Vedení má jasnou vizi a úspěšně získává peníze na projekty. Dokáže zajistit moderní pomůcky i nadstandardní terapie. Problémem je ale špatná komunikace s učiteli. Ti se cítí odsunutí a chtěli by se více podílet na směřování školy. Tyto neshody trvají už delší dobu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy vytváří podmínky pro spolupráci mezi pedagogy a efektivně tak podporuje vzájemné předávání zkušeností."
„Z dotazníků však vyplývá, že se ve škole vyskytují rozpory s vedením školy, které jsou v současné době řešeny."
Ve třídách panuje klidná a bezpečná atmosféra. Učitelé i asistenti se k žákům chovají velmi hezky. Škola dbá na bezpečí a úrazů je zde minimum. Chybí ale konkrétní příklady, kdy by sami žáci mohli o něčem důležitém rozhodovat nebo měnit život ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem a kladem hospitovaných hodin základní školy byla přátelská atmosféra, empatický a vstřícný přístup pedagogů."
„Opatření školy k předcházení úrazům dětí a žáků jsou adekvátní, úrazovost je minimální."
Podpora žáků je silnou stránkou této školy. Nabízí mnoho speciálních terapií, které prokazatelně pomáhají dětem v rozvoji. Učitelé i asistenti pracují jako jeden tým. Každý žák dostává přesně takovou pomoc, jakou potřebuje. Škola úspěšně využívá i velmi moderní kompenzační pomůcky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola efektivně zařazuje během vyučování širokou škálu doplňkových aktivit a terapií (canisterapie, muzikoterapie či fyzioterapie)."
„Všem žákům se dostávalo potřebné podpory při plnění zadaných úkolů."
Zázemí a vybavení
Škola má moderní vybavení jako Snoezelen, oční scanner a interaktivní tabule. Žáci využívají školní hřiště, hernu i tělocvičnu v sousedství. K dispozici jsou také vyvýšené záhony pro praktickou výuku.
Silné stránky
- • Učitelé přistupují k žákům velmi empaticky a vstřícně.
- • Škola nabízí skvělé terapie jako canisterapii nebo muzikoterapii.
- • Vybavení pro smyslový rozvoj žáků je na vysoké úrovni.
Oblasti ke zlepšení
- • V běžných třídách učitelé málo využívají moderní metody.
- • Vedení školy má dlouhodobě napjaté vztahy s učiteli.
- • Učitelé se cítí málo zapojeni do rozhodování o škole.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
SPC N 454/5479401.0 Krnov
Bruntál, Moravskoslezský kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Veronika Židková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více