Mateřská škola Borotice
None, Borotice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola má silný ekologický program prožitkového učení. Vyučování je dobře propojené s přírodou a reálným životem. Učitelky dětem dávají průběžnou pozitivní zpětnou vazbu. Děti se ale hůře učí vzájemné ohleduplnosti. Škola má problém s důsledností pravidel a diferenciaci výuky.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiny, které chtějí, aby děti trávily hodně času venku v přírodě.
- ✓ Pro děti, které potřebují pomoc s přípravou na základní školu (předškoláci).
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Kvůli nedůslednosti školy se hůře rozvíjejí vztahy mezi dětmi.
- ! Neusnuvší děti nemají alternativní klidovou aktivitu mimo lůžko.
- ! Rozmístění nábytku ve třídě komplikuje pohybové aktivity dětí.
💪 Silné stránky
- • Kvalitní rozvoj dětí v oblasti poznávání světa a přírody.
- • Silný environmentální program a častý, vhodně využívaný pobyt venku.
- • Poskytování individuální podpory a průběžné pozitivní zpětné vazby.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatečný rozvoj sociálních dovedností a vzájemné ohleduplnosti.
- • Chybí důslednost učitelek při řešení nevhodného chování dětí.
- • Frontální výuka bez přizpůsobení aktivit věku a zájmům dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky vedou děti k vzájemné ohleduplnosti a spolupráci.
- → Ověřte si, zda neusnuvším dětem nabízí klidovou aktivitu mimo lehátko.
- → Zjistěte, jak škola pracuje na zlepšení klimatu a pravidel ve třídě.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky dobře propojují výuku s přírodou a reálnými situacemi. Děti mají dost času na volnou hru. Často ale používají frontální výuku. Nedostatečně přizpůsobují aktivity věku dětí a jejich zájmu. Dětem chybí vedení k sebehodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při realizaci didakticky zacílených činností učitelky nevhodně volily práci organizovanou jen frontálně bez přihlédnutí k věku, zájmu ale i možnostem dětí."
„Většinou je podporovaly v jejich samostatnosti, minimálně je ale vedly ke vzájemné podporující komunikaci, ohleduplnosti a přiměřené spolupráci."
Vedení školy
Ředitelka dobře zajišťuje provoz a efektivně hospodaří s penězi. Cíle rozvoje školy jsou dosažitelné. Vedení školy ale nemá funkční systém vyhodnocování, jak věci fungují. Cíleně také nevyhodnocuje možná bezpečnostní rizika.
Zobrazit citace ze zprávy
„Své zkušenosti využívá zejména ve vedení zaměstnanců a k zajištění bezproblémového provozu školy."
„Evaluační systém školy je v ŠVP sice nastaven, ale v praxi je efektivní pouze zčásti."
Školní klima
Ve třídě chybí funkční společná pravidla soužití. Učitelky nejsou důsledné při usměrňování nevhodného chování. To negativně ovlivňuje klima třídy a rozvoj pozitivních vztahů mezi dětmi. Zpráva zmiňuje i zvýšený počet úrazů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídě nebyly patrné ani znaky existence funkčních společných pravidel soužití."
„Ani napomínání a jejich usměrňování učitelkami nebylo účinné, protože chyběla důslednost a správné vyhodnocení situace."
Podpora žáků
Škola poskytuje individuální podporu dětem podle jejich potřeb a zaměřuje se na předškolní zralost. Učitelky poskytují průběžnou pozitivní zpětnou vazbu. Systém záznamů o pokrocích ale nevede ke stanovení jasných kroků pro další rozvoj dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„V této době také učitelky vytvářely vhodné podmínky pro individuální podporu dětí podle jejich potřeb."
„Záznamy o vzdělávacích pokrocích dětí... stále postrádají systematické přijímání opatření k dalšímu rozvoji osobnosti dítěte."
Zázemí a vybavení
Škola nemá vlastní zahradu, využívá vybavené hřiště obce a okolní přírodu. Vybavení školy se průběžně obměňuje, nábytek odpovídá požadavkům. Rozmístění nábytku ve třídě není funkční, komplikuje pohybové aktivity dětí.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 114000018)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 25% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 54.5% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-03-13 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola má silný ekologický program prožitkového učení. Vyučování je dobře propojené s přírodou a reálným životem. Učitelky dětem dávají průběžnou pozitivní zpětnou vazbu. Děti se ale hůře učí ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2015-10-12
Komplexní inspekce
Mateřská škola Borotice je jednotřídní zařízení, které se snaží o rozvoj dětí a spolupracuje s externími odborníky. Nicméně, čelí významným výzvám v oblasti bezpečnosti, řízení a materiálního vybavení...
3 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
26215 BoroticeStředočeský kraj
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více