Základní škola a Mateřská škola Věšín
None, Věšín
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola poskytuje dětem klidné a podnětné prostředí. Učitelky jsou partneři. Respektují svobodnou volbu her a aktivit. Program cíleně rozvíjí sociální vztahy. Škola ale musí zlepšit plánování podpory pro děti s obtížemi a vyhodnocovat její výsledky.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují klidné a vztahově orientované prostředí.
- ✓ Pro děti, které potřebují cílenou podporu rozvoje řeči.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte, jak škola přizpůsobuje program dětem s odkladem školní docházky.
- ! Menší prostory a nevhodný nábytek v jídelně.
💪 Silné stránky
- • Učitelky mají partnerský a klidný přístup k dětem.
- • Děti si mohou volit činnosti podle vlastního zájmu.
- • Cílená a zdařilá podpora kamarádských vztahů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Není dostatečně plánována diferenciace ve věkově smíšených třídách.
- • Škola systematicky nevyhodnocuje účinnost podpory pro děti s obtížemi.
- • Organizační nedostatky v MŠ zkracují spontánní hru.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak se program liší pro mladší a starší děti v jedné třídě.
- → Zjistěte, jak škola řeší neúmyslné zkracování herní doby pro děti.
- → Ověřte si, zda velikost nábytku v jídelně odpovídá vašemu dítěti.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky vystupují klidně a jako partneři. Respektují zájmy dětí a podporují jejich volbu činností. Vytváří tak pozitivní a podnětné prostředí. Výuka má ale i slabiny. Věkově smíšené třídy nemají vždy přizpůsobený program. Někdy frontální výuka ruší pozornost některých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky svým klidným a partnerským vystupováním poskytovaly dětem vhodné vzory a vytvářely sociálně příznivé a komunikačně podnětné prostředí."
„Při ranním scházení poskytovaly učitelky dětem především příležitosti pro samostatný výběr činností a hraček podle jejich zájmu, respektovaly volbu dětí..."
Vedení školy
Vedení má jasnou vizi. Cílem je zlepšit výuku a vytvořit přátelské prostředí. Škola tyto cíle postupně naplňuje. Slabinou je systém kontroly a hodnocení. Vedení neprovádí jasné závěry z kontrolních zjištění. Kvůli tomu přetrvávají některé nedostatky v organizaci mateřské školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka jasně stanovila dlouhodobé cíle rozvoje školy, které jsou zaměřeny mj. na zkvalitňování vzdělávání... a vytváření přátelské a otevřené atmosféry."
„Plně účinný není kontrolně hodnotící systém. Z kontrolních zjištění vedení školy nejsou vyvozovány jasné závěry..."
Školní klima
Atmosféra je klidná a podporující. Učitelky jsou dětem partnery a kladou důraz na dobré vztahy. V MŠ se daří cíleně podporovat kamarádské vztahy mezi dětmi. Dohledy probíhají a škola dbá na bezpečnost. Zpráva neuvádí konkrétní data o výsledcích prevence.
Zobrazit citace ze zprávy
„V obou třídách byla patrná cílená podpora pozitivních kamarádských vztahů mezi dětmi."
„Učitelky svým klidným a partnerským vystupováním poskytovaly dětem vhodné vzory a vytvářely sociálně příznivé... prostředí."
Podpora žáků
MŠ zajišťuje pravidelnou logopedickou prevenci pro děti. K péči o nejmladší přispívá školní asistent. Učitelky sledují pokroky dětí. Škola ale postrádá systém. Chybí konkrétní plány podpory pro děti s odkladem. Také se systematicky nevyhodnocuje, zda zavedená opatření fungují.
Zobrazit citace ze zprávy
„K podpoře správného rozvoje řeči u dětí vhodně napomáhá pravidelně realizovaná logopedická prevence."
„Stanovení konkrétních opatření k cílené podpoře jednotlivců, např. s odkladem školní docházky... a systematické vyhodnocování jejich účinnosti však většinou chybí."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola je v esteticky příjemném a podnětném prostředí. Školní zahrada má nové herní prvky a pomůcky jsou průběžně obnovovány. Jedna třída má omezené prostory pro pohybové aktivity. V jídelně jsou stoly a židle nevhodné velikosti pro předškolní děti.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 114001154)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 32% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 75.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-11-18
Komplexní inspekce
Školka ve Věšíně nabízí dětem bezpečné a rodinné zázemí. Učitelky podporují jejich samostatnost a přirozenou zvídavost. Děti mají dostatek času na volné hraní. Vedení školy zajišťuje klidný chod a dob...
2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2019-04-24 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola poskytuje dětem klidné a podnětné prostředí. Učitelky jsou partneři. Respektují svobodnou volbu her a aktivit. Program cíleně rozvíjí sociální vztahy. Škola ale musí zlepšit plánování p...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
26243 VěšínStředočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více