Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Mateřská škola Strakonice, Šumavská 264

Šumavská, Strakonice

mateřská Moderní
Pozitivní zjištění
122 žáků (kapacita 132, 92%) Inspekce (před 3 lety)
Zobrazujete analýzu z inspekce 2023-03-28
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Školka nabízí dětem bezpečné a velmi empatické prostředí. Děti se učí hrou a využívají moderní robotické hračky. Vedení školky je aktivní a tým úzce spolupracuje. Učitelky by ale měly více rozdělovat úkoly podle sil dětí. Analýza se týká pouze mateřské školy.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti, které potřebují laskavé a bezpečné prostředí.
  • Pro malé objevitele, které baví moderní technologie.
  • Pro rodiče hledající školu s aktivním vedením.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Činnosti vedené učitelkou probíhají často s celou třídou.

💪 Silné stránky

  • Tým učitelek i kuchařek skvěle spolupracuje.
  • Školka má moderní robotické hračky a pomůcky.
  • Učitelky se k dětem chovají empaticky a laskavě.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Učitelky málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých dětí.
  • Při řízených činnostech učitelky často učí celou skupinu najednou.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly vašemu dítěti.
  • Využijte možnosti poradit se o individuálním pokroku dítěte.
  • Prohlédněte si s dítětem robotické hračky a keramickou dílnu.

✨ Unikátní vlastnosti

Jídelníček tematicky ladí s tím, co se děti učí. Děti používají digitální mikroskopy a robotické globusy. Školka má vlastní keramickou dílnu pro tvořivost.
Školka využívá robotické pomůcky, formativní hodnocení a prožitkové učení. Vedení školky sází na spolupráci celého týmu. Přestože v organizaci hodin zůstávají tradiční prvky, celkový směr je moderní.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

2 /4

Učitelky používají moderní pomůcky a prožitkové učení. Děti mají možnost zkoumat a tvořit. Často ale všechny děti dělají stejnou věc najednou. Učitelky málo rozdělují úkoly tak, aby vyhovovaly různě šikovným dětem. To brání většímu rozvoji jednotlivců.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve sledovaných didakticky zaměřených činnostech řízených učitelkami převažovalo frontální vzdělávání..."

„důsledně však nebyla využita diferenciace zadávaných úkolů vzhledem ke schopnosti jednotlivých dětí."

Vedení školy

3 /4

Ředitelka vede školu moderně a zapojuje celý tým. Učitelky si navzájem pomáhají a sdílejí své nápady. Vedení úspěšně získává peníze na nové vybavení i asistenty. Plány školky jasně říkají, kam se chce dál rozvíjet.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy uplatňuje v co největší míře participativní způsob vedení, který zvyšuje aktivní podíl pracovníků školy na řízení a zlepšuje práci školy."

„Cíleně a s otevřeností podporuje dobré vzájemné vztahy mezi pedagogy i vzájemnou spolupráci s nepedagogickými zaměstnanci..."

Školní klima

3 /4

Ve školce panuje klidná a přátelská atmosféra. Děti se učí vyjadřovat své pocity po každé aktivitě. Skvělým příkladem je kuchyně. Kuchařky vaří jídla, která ladí s aktuálním tématem výuky. Děti se tak cítí bezpečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Průběh vzdělávání dětí se vyznačoval akceptujícím a empatickým jednáním."

„Díky výborné spolupráci celého kolektivu zaměstnanců... se daří tematicky sladit stravovací nabídku s aktuálním vzdělávacím programem..."

Podpora žáků

3 /4

Škola rychle pozná, když dítě potřebuje pomoc. Ve třídách pracují asistentky, které se dětem individuálně věnují. Rodiče dostávají včasné informace o potřebách svých dětí. Školka dobře spolupracuje s odbornými poradnami.

Zobrazit citace ze zprávy

„V průběhu vzdělávání byla dětem s větší potřebou individuálního přístupu zajištěna personální podpora (školní asistentka, asistentka pedagoga)..."

„V oblasti pedagogické diagnostiky škola identifikuje individuální potřeby dětí a ve spolupráci s rodiči a odborníky zajišťuje včasné řešení zjištěného problému."

Zázemí a vybavení

Třídy mají nové herní koutky pro bádání i hudbu. Děti využívají robotické hračky, digitální mikroskopy a světelné panely. Zahrada je velká a nově opravená, ale zasloužila by více herních prvků.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 114800341)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

0.0
asistentů celkem (FTE)
průměr MŠ: 2.5
0.0
psychologů (FTE)
průměr MŠ: 0.03
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr MŠ: 0.09
12.2
žáků/učitele
průměr MŠ: 10.4
30.0%
začínajících učitelů
průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

46
přijatých žádostí
(100.0% úspěšnost)
0
nepřijatých žádostí
45
skutečně nastoupilo
(97.8% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

40
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
61
ostatních dětí 3-6 let
21
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 33%
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let) 100.0%
Nepředškolní (3-4 roky) 95.5%
Mladší 3 let 100.0%

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-03-28 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění
Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Školka nabízí dětem bezpečné a velmi empatické prostředí. Děti se učí hrou a využívají moderní robotické hračky. Vedení školky je aktivní a tým úzce spolupracuje. Učitelky by ale měly více rozdělovat ...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva

Inspekce z 2015-11-10

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Šumavská 264
38601 Strakonice
Jihočeský kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více