Základní škola pro žáky se specifickými poruchami učení Karlovy Vary
Mozartova, Karlovy Vary
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola se specializuje na žáky se SPU a má stabilní sbor pracující v malých kolektivech. V hodinách ale převažuje tradiční frontální výuka. Vedení ani učitelé nedostatečně zaměřují metody na specifické potřeby dětí s poruchami učení. Chybí individualizace, sebereflexe dětí i systematická podpora řeči.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti se SPU, které potřebují malé kolektivy a stabilní, bezpečné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují spíše tradiční styl výuky a frontální práci.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Frontální výuka potlačuje aktivní zapojení a spolupráci dětí ve třídě.
- ! Chybí vlastní tělocvična, tělesná výchova probíhá v pronajatých prostorách.
💪 Silné stránky
- • Pedagogický sbor efektivně spolupracuje a má sjednocený přístup k výuce.
- • Učitelky udržují dynamiku hodin střídáním činností a pozornost dětí.
- • Škola aktivně buduje pozitivní a bezpečné klima pro všechny žáky.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka se jen zřídka přizpůsobuje individuálním potřebám dětí se SPU.
- • Děti nejsou vedeny k sebereflexi ani k hodnocení vlastní práce a chyb.
- • Škola nevěnuje dostatečnou pozornost žákům s vadami řeči.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola aktivně pracuje na snižování dopadu poruch učení.
- → Ověřte si, zda vaše dítě bude dostávat individualizovanou podporu.
- → Zjistěte, jaké metody škola využívá pro rozvoj komunikace a řeči.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka většinou probíhá frontálně. Nedostatečně využívá metod pro žáky se SPU, což je hlavní účel školy. Děti nejsou vedeny ke spolupráci ani k sebereflexi. Učitelky také nepodporují rozvoj kritického myšlení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„"Ve většině hodin však převládala frontálně řízená výuka, jen výjimečně žáci pracovali ve skupinách nebo ve dvojicích.""
„"Učitelky nevytvářely žákům prostor pro prezentaci vlastní práce nebo pro komentování vlastního postupu při práci, k efektivní práci s chybou byli žáci vedeni jen ojediněle.""
Vedení školy
Vedení pravidelně chodí do hodin a dává učitelkám zpětnou vazbu. Učitelé efektivně spolupracují a sdílí zkušenosti. Ředitelka má ale souběh funkcí, což negativně ovlivňuje chod školy. Chybí jasný strategický plán pro rozvoj speciální péče.
Zobrazit citace ze zprávy
„"Ředitelka školy vykonává zároveň funkci výchovného poradce, vedoucího pracovníka speciálně pedagogického centra a v rámci dalšího pracovního poměru zajišťuje administrativní práce pro celou organizaci.""
„"Spolupráce pedagogického sboru je efektivní a přispívá ke sjednocování přístupu všech učitelek.""
Školní klima
Škola klade velký důraz na budování pozitivního a bezpečného prostředí. Vedení i učitelé vytváří vstřícné klima pro žáky. Škole se daří naplňovat program prevence rizikového chování. Fyzické bezpečí je posíleno kamerovým systémem.
Zobrazit citace ze zprávy
„"Škola aktivně vytváří prostor pro spolupráci mezi všemi aktéry vzdělávání, klade důraz na budování pozitivního klimatu ve škole.""
„"Výuka probíhala v příznivém pracovním klimatu, učitelky v průběhu hodin vhodně reagovaly na aktuální potřeby nebo zájem žáků.""
Podpora žáků
Škola dostatečně nepřizpůsobuje výuku potřebám žáků se SPU. Chybí specifické metody pro snižování dopadu poruch učení. Škola také nevěnuje pozornost žákům s vadami řeči. Navzdory specialistům nefunguje podpora individualizovaně.
Zobrazit citace ze zprávy
„"Jen výjimečně byly zařazovány metody, které by cílily na snižování dopadu specifických poruch učení na výkon žáků.""
„"Strategie práce se žáky s potřebou podpůrných opatření nezohledňuje konkrétní vzdělávací potřeby jednotlivců.""
Zázemí a vybavení
Škola nemá vlastní tělocvičnu, proto si ji pronajímá pro výuku TV. Nemá ani vlastní jídelnu, stravování je smluvně zajištěno jinde. Prostory tříd jsou omezené a jen málo umožňují výuku s větším pohybem dětí.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 115200525)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-11-21 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola se specializuje na žáky se SPU a má stabilní sbor pracující v malých kolektivech. V hodinách ale převažuje tradiční frontální výuka. Vedení ani učitelé nedostatečně zaměřují metody na specifické...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-10-10
Komplexní inspekce
Tato škola se specializuje na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a snaží se jim poskytovat individuální podporu v malých třídách. Přestože má pozitivní klima a dobrou spolupráci s rodiči, potý...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola v Karlových Varech se specializuje na vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení v komorním a klidném prostředí rodinné vilky. Klade velký důraz na školní pohodu, přátelskou atmosféru a individuální přístup, který doplňuje pestrou nabídkou zájmových kroužků a tematických akcí pro děti.
Adresa
Mozartova 346/736001 Karlovy Vary
Karlovarský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více