Základní škola, Most, Obránců míru 2944
Obránců míru, Most
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola má funkční a otevřené vedení, které systematicky řídí chod. Panuje zde důvěra a bezpečné prostředí s dobrou prevencí. Podpora dětí s obtížemi je účinně sledována. Na prvním stupni je výuka pestrá a moderní, ale na druhém chybí individualizace a zpětná vazba.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti s uměleckým nadáním a zájmem o hudební či výtvarnou výchovu.
- ✓ Pro děti, které potřebují systematickou podporu při specifických poruchách učení.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují otevřené, transparentní vedení školy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si metody výuky na druhém stupni, protože chybí individualizace.
- ! Zjistěte, jak často děti dostávají průběžnou zpětnou vazbu k jejich pokroku.
- ! Asistenti pedagoga se věnují pouze dětem se speciálními potřebami.
💪 Silné stránky
- • Silný důraz na umělecký rozvoj dětí (hudební a výtvarná výchova).
- • Otevřená komunikace vedení s žáky i rodiči zajišťuje klidné klima.
- • První stupeň využívá pestré metody včetně prvků Hejného matematiky.
- • Efektivní podpora dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni chybí přizpůsobení výuky potřebám a tempu dětí.
- • Učitelé jen zřídka používají průběžnou zpětnou vazbu a práci s chybou.
- • Žáci se na druhém stupni málo učí sebehodnocení a sebereflexi.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Navštivte hodiny na druhém stupni a ověřte si, zda učitelé výuku přizpůsobují.
- → Zeptejte se, jaký konkrétní dopad mají schůzky školního parlamentu.
- → Škola poskytuje speciální pedagogickou péči, využijte tuto dlouhodobou podporu.
- → Zeptejte se na zapojení do projektů, které propojují teorii s praxí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka na prvním stupni je pestrá, učitelé střídají metody a podporují zájem dětí. Druhý stupeň ale tolik nepřizpůsobuje výuku potřebám jednotlivců. Děti se málo zapojují do sebehodnocení a nedostávají průběžnou zpětnou vazbu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučovací hodiny byly metodicky i organizačně velmi pestré, což přispívalo k udržení pozornosti žáků a účinně podporovalo jejich ochotu se vzdělávat."
„Diferenciace a individualizace výuky ve většině hodin zaznamenána nebyla. Vedení žáků k sebereflexi… bylo realizováno ojediněle."
Vedení školy
Vedení školy používá otevřenou komunikaci, která zajišťuje plynulý přenos informací. Řídící práce je systematická a účinně delegovaná. Plánované návštěvy ředitele v hodinách pomáhají zlepšovat kvalitu výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Významným nástrojem řízení je otevřená komunikace se všemi účastníky vzdělávacího procesu, která zajišťuje bezproblémový přenos informací."
„Dílčí pravomoci i povinnosti jsou účelně delegovány na dvě zástupkyně, což přispívá k efektivnímu chodu školy."
Školní klima
Ve škole panuje klidné a bezpečné prostředí. Škola vytváří otevřenou a vstřícnou komunikaci, která podporuje vztahy. Propracovaná prevence pomáhá snižovat rizika chování žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Otevřená a vstřícná komunikace... podpořená propracovanou preventivní strategií vytváří příjemné školní prostředí."
„V hospitovaných hodinách na prvním stupni byla patrná příjemná pracovní atmosféra, ve vztahu učitel – žák byla zjevná důvěra."
Podpora žáků
Škola poskytuje dětem s obtížemi potřebnou a vyhodnocovanou podporu. Má poradenské centrum a speciální pedagogy. Speciální pedagogickou péči poskytuje i mimo výuku, zaměřuje se na nápravy poruch učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům s diagnostikovanými speciálními vzdělávacími potřebami je věnována potřebná podpora."
„Efektivita poskytnuté pedagogické podpory je sledována a pravidelně vyhodnocována."
Zázemí a vybavení
Škola je pavilonového typu s esteticky upravenými vnitřními prostory. Má dobře vybavené odborné učebny pro informatiku, hudební a výtvarnou výchovu a keramiku. Využívá venkovní areál a sportoviště k relaxaci žáků o přestávkách.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 116701391)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 75.4% |
| Němčina | 21.1% |
| Ruština | 3.4% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-12-02
Komplexní inspekce
Škola úspěšně propojuje kvalitní výuku s vrcholovým sportem v bezpečném prostředí. Žáci se učí v moderně vybavených třídách a mají skvělou podporu odborníků. Vedení školy má jasnou vizi a neustále zle...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2019-02-19 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola má funkční a otevřené vedení, které systematicky řídí chod. Panuje zde důvěra a bezpečné prostředí s dobrou prevencí. Podpora dětí s obtížemi je účinně sledována. Na prvním stupni je výuka pestr...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola v Mostě se specializuje na třídy s rozšířenou výukou hudební a výtvarné výchovy a klade důraz na propojování teorie s praxí skrze dlouholeté projektové dny a moderní technologické workshopy. Škola aktivně podporuje mezikulturní vzdělávání hostováním zahraničních stážistů a rozvíjí u žáků technické dovednosti v oblasti robotiky a programování.
Adresa
Obránců míru 2944/143401 Most
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více