Základní škola a Mateřská škola Hugo Sáňky, Rudice
None, Rudice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká mateřské školy. Děti zde najdou laskavý přístup a bezpečné zázemí. Školka vyniká skvělou podporou specialistů a hladkým přechodem do první třídy. Výuka je však spíše tradiční a málo se přizpůsobuje potřebám jednotlivců. Vedení se soustředí hlavně na provoz a méně na zlepšování metod učení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují laskavé a klidné prostředí s pocitem bezpečí.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení dostupnost logopeda a dalších specialistů přímo ve škole.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Sledování pokroků dětí je spíše formální a nevyužívá se k lepšímu plánování výuky.
- ! Vedení školky málo kontroluje, zda se metody učení skutečně zlepšují a modernizují.
💪 Silné stránky
- • Učitelky se k dětem chovají velmi laskavě a vytvářejí důvěryhodné prostředí.
- • Školka skvěle spolupracuje s odborníky, kteří pomáhají dětem s různými obtížemi.
- • Společné aktivity se školou zajišťují dětem hladký a bezproblémový nástup do první třídy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zadávají všem dětem stejné úkoly bez ohledu na jejich individuální schopnosti.
- • Organizace dne je příliš pevná a omezuje dětem čas na vlastní hru.
- • Děti mají málo příležitostí k samostatnému objevování a řešení problémů podle svého.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se učitelek, jak konkrétně sledují pokroky vašeho dítěte a mění mu úkoly.
- → Zjistěte, zda má vaše dítě dostatek času na vlastní hru bez přerušování.
- → Ověřte si, jak školka pomáhá dětem s odkladem školní docházky se víc rozvíjet.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky sice nabízejí zajímavé aktivity, ale dělají to pro všechny děti stejně. Chybí rozdělení úkolů podle toho, co které dítě už umí nebo v čem potřebuje pomoct. Organizace dne je hodně svázaná časem jídla. To dětem bere prostor pro vlastní hru a samostatné bádání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cíle i činnosti jsou připravovány pro celou třídu bez cíleného zohlednění individuálních potřeb, možností a schopností dětí."
„Příležitostí pro objevování, experimentování a samostatné řešení problémů ale měly děti méně."
Vedení školy
Vedení školky se zaměřuje především na provozní a technické věci. Kontrola učitelek je spíše formální a nezaměřuje se na to, jak děti lépe učit. Školka tak nevidí své slabiny a nevyvíjí se. Chybí jasné kroky, které by pedagogickou práci posunuly dál k modernějším přístupům.
Zobrazit citace ze zprávy
„výstupy z vlastního hodnocení... uváděly převážně pozitivní zjištění, neposkytovaly dostatečné informace o rezervách a slabých místech"
„porady obecně přispívají ke zkvalitňování pedagogických procesů. Jejich účinnost by zvýšily konkrétní závěry a opatření."
Školní klima
Ve školce panuje velmi příjemná a bezpečná nálada. Učitelky se k dětem chovají s úctou a laskavostí, což dětem dodává jistotu. Pozitivní hodnocení ze strany dospělých posiluje dětskou sebedůvěru. Děti se zde cítí dobře, i když zatím nejsou vedeny k tomu, aby hodnotily sebe navzájem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání probíhalo v klidné a otevřené atmosféře přirozeně rozvíjející sociální dovednosti dětí."
„Převažující vstřícné a laskavé chování pedagogů k dětem posiluje celkově bezpečné a důvěryhodné prostředí pro vzdělávání."
Podpora žáků
Školka příkladně využívá specialisty ze svého poradenského centra. Ti pomáhají dětem s logopedií i jinými obtížemi přímo v hodinách. Díky úzké spolupráci se základní školou se děti na přestup do první třídy těší. Podpora dětí s odkladem je zajištěna, i když by mohla být více cílená.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výrazným pozitivem školy je, že ŠPP poskytuje péči také pedagogům a dětem MŠ."
„Aktivní spolupráce MŠ a ZŠ... významně přispívá k bezproblémovému přechodu dětí k základnímu vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Děti využívají vlastní tělocvičnu a školní zahradu. Prostředí je esteticky upravené a vyzdobené pracemi dětí. Některé vybavení v jídelně velikostí neodpovídá potřebám malých dětí.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 118100882)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 33% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 66.7% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-06-13 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se týká mateřské školy. Děti zde najdou laskavý přístup a bezpečné zázemí. Školka vyniká skvělou podporou specialistů a hladkým přechodem do první třídy. Výuka je však spíše tradiční a málo se...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
67906 RudiceJihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více