Mateřská škola Orlová-Lutyně Na Vyhlídce 1143
Lesní, Orlová
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza se týká mateřské školy, která nabízí dětem bezpečné a laskavé prostředí. Učitelky jsou k dětem empatické a citlivě vnímají jejich potřeby. Děti jsou ve školce spokojené a dodržují společná pravidla. Vedení školy ale pokulhává v organizaci a spolupráci budov. Výuka se málo přizpůsobuje potřebám jednotlivých dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které potřebují velmi laskavý přístup a klidné prostředí.
- ✓ Rodiče, pro které je nejdůležitější emocionální bezpečí a pohoda dětí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Pobyt venku bývá někdy bezdůvodně zkracován i za hezkého počasí.
- ! Nábytek v některých třídách neodpovídá výšce dětí, což může být nepohodlné.
💪 Silné stránky
- • Učitelky jsou k dětem velmi empatické, vstřícné a vnímají jejich potřeby.
- • Ve školce panuje přátelská atmosféra a děti se zde cítí bezpečně.
- • Třídy jsou dobře vybavené pomůckami, které u dětí vzbuzují zájem o učení.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nedostatečně spolupracuje mezi třemi budovami a nekontroluje kvalitu výuky.
- • Učitelky nepřizpůsobují úkoly a činnosti schopnostem jednotlivých dětí.
- • Školka nesleduje systematicky pokroky dětí a nevede si o nich záznamy.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky sledují a zaznamenávají pokroky vašeho dítěte.
- → Ověřte si, zda velikost stolků a židliček odpovídá výšce vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jak dlouho děti skutečně tráví čas venku na zahradě.
- → Zeptejte se na podporu rozvoje řeči, pokud má vaše dítě potíže.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky jsou k dětem velmi milé a připravují pestré hry. Chybí ale přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých dětí. Děti nedostávají srozumitelnou zpětnou vazbu o svých pokrocích. Učitelky děti málo vedou k tomu, aby samy hodnotily svou práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky přistupovaly k dětem empaticky a vstřícně, vedly je k respektování druhých, poskytovaly jim prostor pro vyjádření vlastních názorů, nápadů a myšlenek."
„Scházela cílená individualizovaná podpora oslabených oblastí... nebylo zaznamenáno uplatňování diferenciace vzdělávacího procesu."
Vedení školy
Vedení školy nefunguje jako jeden tým. Tři pracoviště spolu málo mluví a nesdílejí zkušenosti. Ředitelka nechodí pravidelně do hodin sledovat práci učitelek. Učitelé nejsou zapojeni do plánování rozvoje školy. Mnohé problémy z minulých let zůstávají nevyřešené.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivní spoluúčast zaměstnanců při naplňování postupných cílů rozvoje školy není ředitelkou systematicky podporována."
„Hospitační činnost ředitelky je realizovaná spíše orientačními vstupy do tříd."
Školní klima
Děti se ve školce cítí bezpečně a spokojeně. Panuje zde klidná a přátelská nálada. Děti vědí, že se mohou na dospělé kdykoliv obrátit pro pomoc. Mezi dětmi nevznikají konflikty. Nové děti si na prostředí zvykají snadno a v klidu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Klidné pracovní a herní prostředí ve třídách, příjemná a pohodová atmosféra... zajišťuje dětem pocit bezpečí, důvěry a jistoty."
„V kolektivech dětí nedocházelo ke konfliktním situacím, dodržovaly nastavená pravidla ve třídách."
Podpora žáků
Školka má speciální třídy s odborníky pro děti s potížemi. Chybí ale systém pro podporu dětí s vadami řeči v běžných třídách. Podpora není vždy ušitá na míru konkrétnímu dítěti. Učitelky málo pomáhají dětem, které mají češtinu jako druhý jazyk.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola nemá nastaven ani jednotný funkční systém pro podporu dětí v běžných třídách, u kterých byly učitelkami identifikovány nerovnosti ve vývoji."
„Vzdělávání dětí ve speciálních třídách bylo personálně zajištěno převážně učitelkami s kvalifikací speciálních pedagogů."
Zázemí a vybavení
Školka využívá tři budovy s vlastními zahradami pro pohyb a tvoření. Třídy mají kvalitní didaktické pomůcky a moderní techniku pro rozvoj dětí. Nábytek k sezení však často neodpovídá výšce dětí.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 119701821)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 37% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 94.7% |
| Mladší 3 let | 24.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-10-07 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se týká mateřské školy, která nabízí dětem bezpečné a laskavé prostředí. Učitelky jsou k dětem empatické a citlivě vnímají jejich potřeby. Děti jsou ve školce spokojené a dodržují společná pra...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola v Orlové-Lutyni sdružuje pod jednou příspěvkovou organizací tři pracoviště: MŠ Na Vyhlídce, MŠ Lesní a MŠ Kpt. Jaroše. Školka se zaměřuje na všestranný rozvoj dětí v bezpečném a podnětném prostředí, přičemž každé z pracovišť nabízí specifické zázemí pro předškolní vzdělávání.
Adresa
Lesní 85973514 Orlová
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více