Základní škola a mateřská škola Stupno
None, Břasy
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí žákům bezpečné a přátelské prostředí. Na druhém stupni učitelé žáky motivují k aktivitě a používají moderní pomůcky. První stupeň se více drží tradičních metod. Vedení školy má jasný plán rozvoje. Žákovský parlament funguje dobře a ovlivňuje chod školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří ocení přátelské prostředí a moderní technologie.
- ✓ Pro děti vyžadující individuální podporu při učení.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Rozdílný přístup k moderním metodám výuky na obou stupních.
💪 Silné stránky
- • Přátelské klima a aktivní žákovská samospráva ovlivňující školu.
- • Systematická a účinná podpora žáků se speciálními potřebami.
- • Kvalitní moderní vybavení učeben a estetické prostředí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybějící vzájemné návštěvy učitelů v hodinách pro sdílení zkušeností.
- • Slabší zapojení žáků do hodnocení vlastních pokroků na prvním stupni.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak se žáci zapojují do žákovské samosprávy.
- → Zjistěte, jak učitelé na druhém stupni využívají robotiku a tablety.
- → Ověřte si, jak škola podporuje žáky s různým tempem učení.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Kvalita výuky se mezi stupni liší. Druhý stupeň využívá moderní pomůcky a aktivní učení. Žáci zde mají prostor pro vlastní názor a spolupráci. Na prvním stupni ale učitelé méně přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Také zde žáci zatím málo hodnotí své vlastní pokroky v učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka na druhém stupni se vyznačovala účinnou motivací, názorností s využitím četných didaktických pomůcek, střídáním činností a trvalou aktivizací žáků."
„Výraznější diferenciace učebních aktivit, individualizace výuky a názornost výuky byly zaznamenány v malé míře."
Vedení školy
Vedení má jasný plán a funkční systém řízení. Málo ale kontroluje kvalitu výuky přímo ve třídách. Učitelé se navzájem nenavštěvují v hodinách, aby se od sebe učili. Metodické skupiny řeší spíše administrativu a soutěže místo společného zlepšování výuky a hodnocení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hodnotící mechanismy v ZŠ i MŠ jsou funkční, ovšem četnost hospitační činnosti v ZŠ je málo četná."
„Vzájemných hospitací učitelů jako jedné z forem pedagogické spolupráce není využívána."
Školní klima
Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí. Žákovská samospráva skutečně funguje a ovlivňuje chod školy svými podněty. Škola pořádá adaptační kurzy pro nejmladší i nejstarší žáky druhého stupně. To pomáhá budovat dobré vztahy. Estetické prostředí školy navíc příjemně podporuje chuť žáků k učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve škole efektivně pracuje školní žákovská samospráva, která vedení školy přináší své podněty a připomínky k chodu školy."
„Otevřený a respektující přístup vychovatelek ke všem účastníkům vytvářel přátelské sociální prostředí."
Podpora žáků
Škola skvěle pomáhá žákům, kteří mají potíže s učením. Učitelé včas poznají, kdo potřebuje pomoc. Nabízejí doučování a úzce spolupracují s odborníky. Poradenské pracoviště funguje efektivně. Asistenti pedagoga přirozeně pomáhají žákům přímo v hodinách, což zajišťuje klidný průběh učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola systematicky identifikuje individuální potřeby žáků při vzdělávání, má vlastní strategii práce s žáky s potřebou podpůrných opatření."
„Vytipovaným žákům následně pedagogové věnují individuální péči, nabízejí pravidelné doučování."
Zázemí a vybavení
Škola má dvě budovy, které postupně modernizuje. Žáci využívají odborné učebny vybavené interaktivními tabulemi, tablety i robotickými stavebnicemi. Pro tělesnou výchovu a volný čas slouží tělocvična a zahrada.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 150013647)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 76.5% |
| Němčina | 23.5% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-10-23 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí žákům bezpečné a přátelské prostředí. Na druhém stupni učitelé žáky motivují k aktivitě a používají moderní pomůcky. První stupeň se více drží t...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola Stupno, známá pod názvem „Duhová škola“, zajišťuje komplexní vzdělávání pro děti od předškolního věku až po devátý ročník základní školy. Instituce využívá nově rekonstruované prostory a klade důraz na otevřenou komunikaci s rodinou, přičemž provozuje mateřské školy v lokalitách Stupno i Břasy.
Adresa
33824 BřasyPlzeňský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více