Základní škola Bodláka a Pampelišky
None, Veliš
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza se týká základní školy. Škola klade velký důraz na samostatnost dětí. Učitelé zde působí jako partneři a průvodci. Děti se učí rozhodovat o svém vzdělávání. K tomu využívají moderní metody jako Hejného matematiku. Atmosféra je velmi bezpečná a přátelská. Škola podporuje každé dítě podle jeho potřeb. Děti tu hodnotí samy sebe slovně.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují k učení svobodu a prostor k bádání.
- ✓ Pro rodiče hledající respektující přístup a partnerskou komunikaci s učiteli.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje slovní hodnocení místo klasických známek.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Větší míra svobody může vyžadovat silnější vnitřní motivaci dítěte.
💪 Silné stránky
- • Partnerský a respektující vztah mezi učiteli a dětmi.
- • Široké využívání moderních metod podporujících samostatné uvažování.
- • Výborně nastavený systém slovního hodnocení a sebehodnocení žáků.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Ojedinělá neefektivita času při přílišné volnosti na prvním stupni.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak se děti zapojují do tvorby třídních pravidel.
- → Zjistěte, jak funguje slovní hodnocení u žáků na druhém stupni.
- → Prohlédněte si propracované závěrečné práce žáků pátých a devátých tříd.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2023
Kvalita výuky
Učitelé využívají mnoho moderních metod včetně Hejného matematiky. Děti si často samy vybírají cestu k řešení úkolů. Učitelé je vedou k odpovědnosti za jejich vlastní výsledky. Chybu škola vnímá jako důležitou součást procesu učení. Žáci ve výuce aktivně spolupracují, bádají a sami hodnotí svůj pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé upřednostňovali metody a formy práce, kterými cíleně vedli žáky k samostatnosti, volbě vlastního způsobu řešení úkolů."
„Žáci se nebáli komunikovat ani chybovat. Chybu brali jako přirozenou a nedílnou součást svého vzdělávání."
Vedení školy
Vedení školy má jasnou vizi a silně podporuje učitele. Zavedlo systém mentoringu pro profesní rozvoj pedagogů. Ředitelka i zástupkyně pravidelně sledují výuku v hodinách. Učitelé spolu úzce spolupracují a sdílejí své zkušenosti. Škola efektivně využívá projekty k modernizaci vybavení a prostor.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové tak mají možnost výběru mentora ze členů širšího vedení školy, což posiluje atmosféru vzájemné důvěry."
„Pro podporu začínajících i nových pedagogů a jejich zapojení do fungování školy má vedení školy zavedený účinný systém uvádění."
Školní klima
Ve škole panuje velmi pozitivní a bezpečné prostředí. Děti se podílejí na tvorbě třídních pravidel i chodu školy. Funguje zde aktivní žákovský parlament. Škola pravidelně zjišťuje spokojenost dětí i rodičů pomocí dotazníků. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou založeny na vzájemném respektu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola také využívá spolupráce s externím supervizorem, který zajišťuje supervize vedení školy i pedagogického sboru."
„Účelnými nástroji pro monitorování klimatu tříd jsou... měsíční písemné zprávy třídních učitelů, ve kterých stručně hodnotí vztahy ve třídě."
Podpora žáků
Podpora dětí s obtížemi je na velmi vysoké úrovni. Specialisté pomáhají dětem i nad rámec povinných doporučení. Škola včas rozpoznává potřeby dětí už v prvních ročnících. Asistenti pedagoga účinně pomáhají přímo při výuce. Každé dítě může pracovat svým vlastním tempem a rozvíjet svůj potenciál.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní speciální pedagožka nejen prakticky realizuje doporučení školských poradenských zařízení, ale poskytuje žákům... odbornou podporu i nad rámec těchto doporučení."
„Také primární diagnostika, kterou uskutečňuje ve spolupráci s třídními učiteli v nejnižších ročnících, přispívá k vytvoření optimálních podmínek."
Zázemí a vybavení
Výuka probíhá ve dvou budovách s příjemným a podnětným prostředím. Škola má moderní IT techniku, odbornou učebnu pro přírodovědu a podkrovní zkušebnu pro orchestr. Budova druhého stupně prošla celkovou modernizací a zabezpečením.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 150059868)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 82.0% |
| Němčina | 7.8% |
| Španělština | 10.2% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-03-28 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se týká základní školy. Škola klade velký důraz na samostatnost dětí. Učitelé zde působí jako partneři a průvodci. Děti se učí rozhodovat o svém vzdělávání. K tomu využívají moderní metody jak...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
50721 VelišKrálovéhradecký kraj