Přeskočit na obsah

PORG Brno - gymnázium, základní škola a mateřská škola

Voroněžská, Brno

Střední škola Základní škola Soukromá Tradiční
Standardní
70 dětí Kapacita 22%

Inspekce (před 14 lety)

Na základě inspekce z roku 2012

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují citově vřelé a klidné prostředí.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s přirozenou výukou angličtiny.
  • ✓ Pro děti, kterým vyhovuje jasně strukturovaný program vedený učitelem.

Na co si dát pozor

  • ! Stabilně rozložená lehátka v herně omezují volný pohyb dětí.
  • ! Dětský nábytek svou velikostí nepodporuje správné a zdravé sezení.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2012 (před 14 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání

Analýza hodnotí pouze mateřskou školu. Školka vytváří velmi bezpečné a citově vřelé prostředí. Děti mají s učitelkami blízké vztahy. Učitelky výuku ale příliš řídí a omezují volnou hru dětí. Děti se zde přirozeně učí angličtinu. Školka má moderní vybavení a krásnou zahradu.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, kolik času děti tráví volnou hrou bez zásahu dospělých.
  • → Ověřte si, zda školka už pořídila nábytek odpovídající výšce dětí.
  • → Zjistěte, jak často děti v rámci výuky komunikují s rodilými mluvčími.

Hodnocení z roku 2012. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky se k dětem chovají s velkou dávkou empatie a důvěry. Výuka však probíhá spíše v organizovaných skupinách. Děti mají málo prostoru pro volnou hru a vlastní nápady. Učitelky také málo přizpůsobují program potřebám jednotlivých dětí. Hodnocení dětem sice dodává jistotu, ale neposkytuje dostatečnou zpětnou vazbu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogické přístupy k dětem byly založeny především na efektivní skupinově prováděné řízené činnosti."

„Učitelky více upřednostňovaly řízené činnosti dětí na úkor jejich herních aktivit a spontaneity."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školky má jasnou vizi a podporuje spolupráci v týmu. Zástupkyně ředitelky vnáší do práce nové nápady a pomáhá kolegyním profesně růst. Plánování je promyšlené a zaměřené na postupné zlepšování. Kontrolní systém dává vedení dobrou zpětnou vazbu o tom, co ve školce funguje.

Zobrazit citace ze zprávy

„ZŘŠ má jasnou představu o profilaci MŠ a koordinuje její celkovou činnost."

„Své řízení postavila především na osobních kontaktech, otevřené komunikaci a vzájemné dohodě."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje velmi příjemná a vstřícná atmosféra. Děti se cítí uvolněně a s učitelkami mají blízké vztahy. Mezi dětmi nedochází ke konfliktům a vzájemně se k sobě chovají tolerantně. Klid v herně občas ruší jen zvonění rodičů u vchodu. Rodiče jsou o dění dobře informováni.

Zobrazit citace ze zprávy

„Atmosféra ve třídě byla příjemná a vstřícná."

„Děti se chovaly uvolněně, bezprostředně, navazovaly úzký citový kontakt."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka pravidelně spolupracuje s logopedkou a pomáhá dětem s výslovností. Pedagogové podporují pohybový rozvoj a dbají na pitný režim. K dispozici je i pracovna pro individuální péči. Přestože je podpora nastavená dobře, učitelky by mohly být důslednější při upevňování běžných návyků u jídla.

Zobrazit citace ze zprávy

„V průběhu inspekce učitelky podporovaly pohybový rozvoj dětí a vhodně zařazovaly podpůrná logopedická cvičení."

„MŠ má pro svoji činnost k dispozici tři prostorné třídy a dobře vybavenou pracovnu pro individuální péči."

Zázemí a vybavení

Školka sídlí v zrekonstruované budově s moderním a funkčním nábytkem. Má k dispozici tři prostorné třídy a zahradu se vzrostlými stromy a sportovním vybavením. K dispozici je i interaktivní tabule a pestrá škála didaktických pomůcek.

Silné stránky

  • • Učitelky ke všem dětem přistupují s velkou empatií a důvěrou.
  • • Ve školce panuje velmi bezpečná a přátelská atmosféra.
  • • Vedení školky má jasnou vizi a podporuje týmovou spolupráci.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky výuku příliš řídí a omezují volnou hru dětí.
  • • Program školky se málo přizpůsobuje individuálním potřebám jednotlivých dětí.

Unikátní vlastnosti

Výuka anglického jazyka je přirozeně začleněná do celého dne. Školka intenzivně spolupracuje s logopedkou přímo při běžných činnostech.
Školka uplatňuje tradiční přístup s převahou řízených činností nad volnou hrou. Učitelky vedou děti spíše v celých skupinách. Výuka angličtiny probíhá formou integrovaných aktivit do běžného programu.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Voroněžská 2566/5
61600.0 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj

Kontakt

541 214 465, 543 211 790 studijni@skolskykomplex.cz reditelstvi@skolskykomplex.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Vladimíra Dolenská

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více