Střední škola diplomacie a veřejné správy
Aloise Jiráska, Most
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola v Mostě nabízí bezpečné místo pro studium diplomacie a správy. Vedení školy staví na otevřenosti a skvělých vztazích. Učitelé a žáci k sobě mají vzájemnou důvěru. Výuka je silně spojená s reálnou praxí. Škola by ale měla lépe přizpůsobovat úkoly jednotlivým žákům. Také chybí častější zpětná vazba pro lepší učení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří chtějí školu s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro děti, které hledají silné propojení s budoucí profesí.
- ✓ Pro studenty, kteří ocení partnerský přístup dospělých.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Všichni žáci v hodině často dělají stejnou práci.
- ! Děti nedostávají dostatek prostoru pro hodnocení vlastního pokroku.
💪 Silné stránky
- • Mimořádně přátelské vztahy mezi učiteli a žáky.
- • Úzké propojení odborných předmětů s reálnou praxí.
- • Aktivní zapojení žáků do chodu školy přes parlament.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybějící přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků.
- • Málo častá zpětná vazba pro žáky během učení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé pomáhají dětem s různým tempem.
- → Zjistěte, jak často děti dostávají slovní hodnocení své práce.
- → Ověřte si, jaké odborné kurzy může vaše dítě absolvovat.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé s žáky jednají jako partneři v příjemném prostředí. Výuka je dobře připravená a často využívá práci ve skupinách. Teoretické předměty se hodně propojují se situacemi ze života. Učitelé ale zadávají všem stejné úkoly bez ohledu na jejich schopnosti. Chybí také prostor pro vlastní hodnocení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé všeobecně vzdělávacích předmětů vhodně střídali frontální, skupinovou a samostatnou práci."
„potřebná individualizace a diferenciace... v hospitovaných hodinách zaznamenána jen ojediněle."
Vedení školy
Vedení školy využívá své zkušenosti a s každým mluví otevřeně. Ve škole vládne přátelská nálada a dobrá spolupráce. Plánování je promyšlené a škola má jasný směr. Ředitelka zapojuje do rozhodování i učitele a žáky. Vedení by mělo více podporovat učitele v moderních metodách.
Zobrazit citace ze zprávy
„uplatňuje participativní styl řízení založený na otevřené komunikaci a partnerské spolupráci se všemi aktéry vzdělávání"
„Kvalitní řízení školy se odvíjí od koncepce rozvoje školy, jež zohledňuje společenskou poptávku"
Školní klima
Atmosféra ve škole je klidná a plná vzájemného respektu. Žáci se cítí bezpečně a podílejí se na chodu přes parlament. Škola pořádá výlety a kurzy pro stmelení kolektivu. Prevence funguje dobře a potíže se chováním se téměř nevyskytují. Rodiče jsou pro školu důležitými partnery.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech sledovaných vyučovacích hodinách byla patrná pozitivní učební atmosféra založená na partnerském přístupu, vzájemné důvěře a respektu."
„Na chodu školy se úspěšně podílejí také žáci prostřednictvím školského parlamentu."
Podpora žáků
Škola má fungující poradce, kteří pomáhají s učením i prevencí. Dětem s potížemi nabízejí konzultace a doučování. Učitelé vědí o potřebách žáků, ale v hodinách jim úkoly nepřizpůsobují. Velkou výhodou je propojení školy s odborníky z praxe. Žáci tak získávají skvělé zkušenosti pro svou budoucí profesi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům jsou nabízeny individuální konzultace a doučování."
„Zdařilá a funkční je spolupráce s mnoha sociálními partnery."
Zázemí a vybavení
Škola má k dispozici budovu s moderním technickým vybavením pro odbornou výuku. Žáci pracují v prostředí, které odpovídá potřebám bezpečnostních a veřejnosprávních oborů. Výuku odborně obohacují specialisté z praxe.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 24% | 28% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | 28 | |
| Počet přihlášek | 319 | 278 | ↓ |
| Kapacita | 78 | 78 |
Studijní obory (2)
| Obor | Přijato | Úspěšnost | Min. body | Náročnost |
|---|---|---|---|---|
|
Bezpečnostně právní činnost
den
|
55/190 | 29% | 32 | |
|
Veřejnosprávní činnost
den
|
23/88 | 26% | 28 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 181007282)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 0.0% |
| 2 jazyky | 100.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 50.0% |
| Němčina | 50.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-03-22
Komplexní inspekce
Tato škola vytváří velmi bezpečné a přátelské prostředí. Studenti i učitelé k sobě přistupují jako partneři. Vedení školy výborně spolupracuje s firmami a odborníky. Výuka se silně propojuje s reálným...
2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Soukromá střední škola zaměřená na diplomacii a veřejnou správu, která nabízí denní i nástavbové formy studia. Instituce se profiluje jako společensky odpovědná škola podporující charitativní projekty a klade důraz na aktuální společenská témata a etické hodnoty.
Adresa
Aloise Jiráska 1887/343401 Most
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více