Gymnázium, základní škola a mateřská škola Parentes Praha
Tlumačovská, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato mateřská škola s křesťanským zaměřením nabízí dětem velmi vlídné prostředí. Rodinná atmosféra a důraz na morální hodnoty jsou silnou stránkou školy. Učitelky citlivě vedou děti k poznávání vlastních pocitů. Problematický je však nedostatek času na volné hraní venku. Přílišný důraz na organizované učení může být pro některé děti únavný.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku rodinného typu s křesťanskými hodnotami.
- ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné prostředí a důraz na rozvoj charakteru.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Organizované činnosti a angličtina zkracují čas určený pro pobyt venku.
- ! Děti dostávají málo příležitostí, aby si samy zhodnotily svou práci.
💪 Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí velmi příjemné a podporující prostředí pro všechny děti.
- • Školka výborně rozvíjí emoce a schopnost dětí mluvit o pocitech.
- • Asistentky pedagoga skvěle pomáhají dětem, které potřebují individuální podporu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Řízené činnosti a angličtina trvají moc dlouho. Dětem chybí volná hra.
- • Učitelky málo sledují a plánují konkrétní rozvoj každého dítěte zvlášť.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, kolik času zbývá dětem na volné hraní venku.
- → Zajímejte se, jak učitelky sledují individuální pokroky právě vašeho dítěte.
- → Zjistěte, zda bloky řízeného učení nejsou pro vaše dítě příliš dlouhé.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky jsou empatické a na hodiny se pečlivě připravují. Organizace dne je ale příliš svázaná pravidly. Výuka angličtiny a další programy zbytečně prodlužují sezení dětí v lavicích. Kvůli tomu zbývá málo času na volný pohyb venku a hru. Děti také nejsou vedeny k tomu, aby samy hodnotily své úspěchy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla promyšlená a pečlivě připravená, učitelky empaticky reagovaly na momentální požadavky dětí."
„blok řízených činností na úkor spontánních aktivit, které pak nutně musí být trvale zkracovány (např. pravidelné zdravotně preventivní aktivity nebo pobyt venku)."
Vedení školy
Vedení školu aktivně sleduje a nebojí se udělat personální změny. Když viděli nedostatky ve školce, vyměnili vedoucí učitelku. Začínající pedagogové dostávají pravidelnou pomoc a radu. Ředitelka má jasný přehled o tom, co se ve třídách děje. Plánuje rozvoj školy na základě reálných potřeb dětí a rodičů.
Zobrazit citace ze zprávy
„na základě vyhodnocení kvality vzdělávání v mateřské škole ředitelka jako opatření uskutečnila personální změnu na místě vedoucí učitelky"
„Vedení školy poskytuje učitelům s nízkou mírou pedagogických zkušeností systematickou metodickou podporu formou konzultací."
Školní klima
Atmosféra ve školce je velmi vlídná a bezpečná. Učitelky s dětmi pracují v ranním kruhu velmi citlivě. Děti se učí mluvit o svých zážitcích a děkovat si. Tento přístup prokazatelně zlepšuje vztahy a vnímání druhých. Rodiče jsou do života školky aktivně zapojeni a tvoří s ní blízkou komunitu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Charakteristickým rysem průběhu vzdělávání v mateřské škole byla příjemná atmosféra, vstřícné a podporující prostředí."
„část věnovaná pro vyjádření zážitků, pocitů či myšlenek byla koncipována jako osobní poděkování, což důmyslně rozvíjí socioemotivní vnímání dětí."
Podpora žáků
Asistentky pedagoga pracují výborně a dávají dětem srozumitelnou zpětnou vazbu. Systém sledování vývoje dítěte má ale mezery. Učitelky zaznamenávají pokroky dětí jen dvakrát ročně. To nestačí pro včasné naplánování pomoci tam, kde je zrovna potřeba. Škola ale dobře spolupracuje s odborníky při ověřování školní zralosti dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi dobrou úroveň naopak měla podpora dětí se speciálními vzdělávacími potřebami asistentkami pedagoga."
„Pedagogická diagnostika není v mateřské škole vedena v dostatečné frekvenci, chybí vyvozování záměrů pro další pedagogické působení."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v klidné obytné čtvrti na Smíchově. Má vlastní zahradu s herními prvky pro pohyb i odpočinek. Děti mají k dispozici dostatek hraček a moderních učebních pomůcek.
👥 Statistiky zápisu (celá organizace)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení (Data pro celou organizaci)
Data vztahující se k RED IZO: 691000549
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 50% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI · celá organizace (RED IZO: 691000549)
Inspekce z 2021-05-26
Komplexní inspekce
Tato mateřská škola s křesťanským zaměřením nabízí dětem velmi vlídné prostředí. Rodinná atmosféra a důraz na morální hodnoty jsou silnou stránkou školy. Učitelky citlivě vedou děti k poznávání vlastn...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Škola Parentes v Praze, zahrnující mateřskou a základní školu a gymnázium, zve rodiče, aby se seznámili s jejím vzdělávacím projektem. Klade důraz na osobní setkání a dny otevřených dveří k představení svých hodnot a pedagogického přístupu.
Adresa
Tlumačovská 1237/3215500 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více