Základní škola a Mateřská škola Mladá Boleslav, Jilemnického 1152
Jilemnického, Mladá Boleslav
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Školka nabízí velmi dobré prostředí a podporuje příjemnou atmosféru plnou důvěry. Učitelky fungují jako průvodci dětí ve volných hrách. Slabinou je příliš frontální výuka při řízených aktivitách. Škola sice systematicky sleduje rozvoj dětí, ale nevyvozuje závěry. Chybí tak účinná individualizace pro všechny děti.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které ocení velmi vstřícné a empatické učitelky.
- ✓ Pro děti, které potřebují náležitou podporu a individuální péči.
- ✓ Pro děti, které se rády zapojují do volné hry v podnětném prostředí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak škola individualizuje aktivity pro starší či nadané děti.
- ! Při řízených činnostech se může snížit zájem dítěte kvůli frontální výuce.
💪 Silné stránky
- • Učitelky vytváří příjemné prostředí založené na vzájemné důvěře a empatii.
- • Škola má skvělé, cíleně modernizované a podnětné materiální zázemí.
- • Dětem s obtížemi poskytuje náležitou a individuální podporu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Při řízených aktivitách převládá frontální výuka a přemíra mluvení učitelek.
- • Škola dostatečně nepřizpůsobuje výuku schopnostem a potřebám jednotlivých dětí.
- • Vedení dostatečně neanalyzuje rozvoj dětí, neřeší nerovnosti ve vývoji.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Navštivte školku a sledujte, jak učitelky vedou řízené činnosti.
- → Zeptejte se, jak škola reaguje na nerovnosti ve vývoji vašeho dítěte.
- → Škola má kvalifikovaný tým, který se postará o děti s obtížemi.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky jsou průvodci při volné hře a děti si vybírají aktivity samy. Při řízených činnostech ale používají frontální výuku. Tato metoda nedovoluje přizpůsobit výuku jednotlivým dětem. Převaha slovního projevu učitelek snižuje zájem starších dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky byly jejich průvodci, příležitostně se do her i citlivě zapojovaly."
„Při řízených činnostech převažovala společná nabídka aktivit pro všechny děti s neúčinným frontálním způsobem práce."
Vedení školy
Vedení MŠ má jasný plán a jasná pravidla pro učitelky. Vedoucí učitelka chodí do hodin pravidelně a dává zpětnou vazbu. Škola ale špatně vyhodnocuje výsledky výuky. To brání zlepšování individuálního přístupu k dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení MŠ vedoucí učitelkou vychází z delegovaných kompetencí a promyšlené koncepce školy."
„Hospitační činnost v MŠ je vedoucí učitelkou prováděna systematicky, pedagogům je poskytována zpětná vazba."
Školní klima
Ve školce panuje příjemná atmosféra plná důvěry a empatie. Učitelky cíleně pracují na tom, aby si děti vytvářely přátelské vztahy. Děti respektují pravidla chování. Škola věnuje dostatek pozornosti zajištění bezpečného prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kladně lze hodnotit příjemnou atmosféru v MŠ ve třídách, kdy učitelky dbaly na dodržování pravidel slušného chování dětmi."
„Vstřícný přístup učitelek mateřské školy založený na vzájemné důvěře a empatii podporuje osobnostní rozvoj dětí."
Podpora žáků
Děti s obtížemi dostávají dobrou podporu od učitelek a asistentky. Pracují s nimi individuálně a naplňují doporučení poraden. Škola sice sleduje rozvoj dětí, ale neanalyzuje data. Tím pádem nemůže účinně řešit jejich nerovnosti ve vývoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zdařile bylo vedeno vzdělávání dětí se SVP. Bylo zřejmé naplňování doporučení školských poradenských zařízení."
„V průběhu dopoledních činností byla dětem zajištěna náležitá podpora, kdy zábavnou formou s učitelkou či asistentem pedagoga pracovaly individuálně."
Zázemí a vybavení
Materiální zázemí školky je cíleně modernizované. Prostory jsou výborné, s vhodným nábytkem. Učebny jsou uspořádány na účelné herní koutky. Děti mají volně dostupné dostatečné množství pomůcek a hraček.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181013495)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 40% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 85.7% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 66.7% |
| Mladší 3 let | 20.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-02-17 zobrazeno
Komplexní inspekce
Školka nabízí velmi dobré prostředí a podporuje příjemnou atmosféru plnou důvěry. Učitelky fungují jako průvodci dětí ve volných hrách. Slabinou je příliš frontální výuka při řízených aktivitách. Škol...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola s titulem „Zdravá škola“ se zaměřuje na vytvoření bezpečného a podnětného prostředí s důrazem na zdravý životní styl a environmentální výchovu. Škola klade velký důraz na rozvoj klíčových kompetencí žáků, inkluzivní vzdělávání a úzkou spolupráci s rodiči, přičemž využívá své moderní zázemí v těsné blízkosti lesoparku Štěpánka.
Adresa
Jilemnického 115229301 Mladá Boleslav
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více