Česko Britská Mezinárodní škola a Mateřská škola
Sokolovská, Olomouc
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Tato školka nabízí bilingvní prostředí s důrazem na angličtinu. Skvěle podporuje děti s různými potřebami i cizince. Mladší děti si užívají pestré koutky a objevování. U nejstarších dětí je však výuka příliš formální a málo hravá. Atmosféra je přátelská a mezinárodní.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají mezinárodní prostředí pro své děti.
- ✓ Pro děti, které potřebují intenzivní kontakt s angličtinou.
- ✓ Pro rodiny s dětmi, které mluví jiným jazykem než česky.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Předškoláci mají málo pohybu během dopoledního programu.
- ! Stravování nejstarších dětí probíhá ve společné jídelně s velkým nábytkem.
💪 Silné stránky
- • Učitelé a asistentky skvěle spolupracují při podpoře dětí.
- • Škola vřele přijímá děti z různých zemí a kultur.
- • Děti se učí pravidla, jak spolu dobře vycházet.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nejstarší děti tráví příliš mnoho času pasivním poslechem.
- • Výuka předškoláků připomíná školní vyučování místo her.
- • Denní program je někdy příliš pevný a málo pružný.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaký prostor mají nejstarší děti pro volnou hru.
- → Zjistěte, zda angličtina nebude pro vaše dítě příliš náročná.
- → Podívejte se, jak vypadá třída pro předškoláky.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Kvalita výuky se v různých třídách liší. Mladší děti si hrají v koutcích a objevují svět všemi smysly. Nejstarší děti ale zažívají příliš mnoho frontálního vyučování. Učitelka v jejich třídě mluví moc dlouho. Děti tam mají málo šancí spolupracovat. Výuka angličtiny u předškoláků někdy předbíhá jejich věk.
Zobrazit citace ze zprávy
„Třídy mladších dětí mají funkčně a tvořivě vybavena centra aktivit, což podporuje samostatnost i svobodnou volbu dětí."
„Převažující dominantní role učitelky s přemírou verbálního projevu neumožňovala dětem vyjádřit se, sdílet svoje myšlenky a nápady."
Vedení školy
Vedení školy pracuje velmi aktivně a řeší každodenní provoz. Ředitelka má jasnou vizi rozvoje školy. Sleduje práci učitelů v hodinách. Kontrola ale zatím nepokrývá všechny důležité části školky. Některé rady pro učitele zatím nepřinášejí velké změny. Škola jako celek funguje spolehlivě a organizovaně.
Zobrazit citace ze zprávy
„K řízení školy přistupuje aktivně, uplatňuje při něm své předchozí zkušenosti z praxe a operativně řeší aktuální pracovní, personální i organizační záležitosti."
„Průběžná kontrolní a hospitační činnost, ta však není zatím dostatečně zacílena na všechny oblasti předškolního vzdělávání, některá stanovená doporučení jsou méně účinná."
Školní klima
Atmosféra ve školce je velmi klidná a bezpečná. Učitelé vedou děti k vzájemnému respektu. Skvěle zvládají začleňování dětí z různých zemí. Děti znají pravidla a chovají se k sobě hezky. Škola dbá na prevenci konfliktů. Rodiče jsou o dění ve školce pravidelně informováni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Náležitá pozornost je věnovaná práci s pravidly soužití v jednotlivých třídách, což se pozitivně projevovalo v prosociálních vztazích mezi dětmi."
„Vstřícnost k přijímání dětí s odlišným mateřským jazykem, jejich cílená podpora a realizovaný program jazykové přípravy vede k jejich přirozené a bezpečné adaptaci."
Podpora žáků
Podpora dětí je na velmi vysoké úrovni. Asistentky pomáhají dětem s obtížemi zapojit se do kolektivu. Škola zřídila speciální skupinu pro výuku češtiny pro cizince. To prokazatelně pomáhá dětem lépe se v novém prostředí zorientovat. Učitelé pravidelně sledují pokroky každého dítěte pomocí osobních profilů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický a podporující přístup asistentek pedagoga k dětem se speciálními vzdělávacími potřebami směřuje k jejich postupné socializaci i k ohleduplnosti."
„Pro tyto děti s nedostatečnou znalostí českého jazyka zřídila škola skupinu jazykové přípravy, která přispívá k jejich adaptaci na nové prostředí."
Zázemí a vybavení
Školka má vlastní vchod v budově mezinárodní školy. Mladší děti mají tvořivé koutky, které mohou propojovat. Nejstarší děti mají třídu vybavenou spíše pro školní výuku s počítači. Děti využívají velkou zahradu a tělocvičnu přímo v budově.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181014581)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 32% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-01-16 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Tato školka nabízí bilingvní prostředí s důrazem na angličtinu. Skvěle podporuje děti s různými potřebami i cizince. Mladší děti si užívají pestré koutky a objevo...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Česko Britská Mezinárodní škola je neselektivní vzdělávací instituce, která se zaměřuje na individuální sledování pokroku a motivaci každého žáka k naplnění jeho potenciálu. Díky mezinárodnímu složení tříd nabízí multikulturní prostředí s různorodými perspektivami a možnost navazovat přátelství z celého světa.
Adresa
Sokolovská 76/677900 Olomouc
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více