Vyšší odborná škola, střední škola, jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, základní škola a mateřská škola MILLS
náměstí 5. května, Čelákovice
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří hledají partnerský přístup a rodinnou atmosféru.
- ✓ Pro rodiny preferující prakticky zaměřenou výuku propojenou s reálným životem.
Na co si dát pozor
- ! Na druhém stupni mohou žáci v hodinách častěji jen pasivně poslouchat.
Kvalita školy
Škola MILLS v Čelákovicích nabízí žákům bezpečné a respektující prostředí. Silnou stránkou je zejména první stupeň s pestrou výukou. Učitelé tam využívají moderní metody práce. Druhý stupeň zatím více spoléhá na tradiční výklad. Učitelé skvěle propojují učivo s praxí. Analýza se zaměřuje pouze na základní školu.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola plánuje zatraktivnit metody výuky na druhém stupni.
- → Ověřte si, zda vašemu žákovi vyhovuje Hejného metoda v matematice.
- → Navštivte školu a sledujte způsob komunikace mezi učiteli a žáky.
První stupeň nabízí skvělou výuku s badatelskými prvky a Hejného matematikou. Žáci tam pracují s portfolii a učí se hodnotit sami sebe. Na druhém stupni je ale výuka víc tradiční a učitelé méně střídají metody práce. Celkově však škola výborně propojuje učivo s praxí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka matematiky je obohacena o prvky Hejného metody... velmi hodnotná byla badatelská výuka přírodovědy."
„Pestré a rovnoměrné střídání metod a forem výuky bylo ale patrné více na 1. než na 2. stupni."
Vedení má jasnou vizi a školu úspěšně rozšiřuje. Na prvním stupni je řízení pedagogů velmi kvalitní. Na druhém stupni však vedení zatím nedokázalo zajistit stejně pestrou výuku jako u mladších žáků. Organizační struktura školy je jasná a efektivně propojuje různé činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogické řízení na 1. stupni ZŠ je velmi kvalitní, méně efektivní je vzhledem ke sledovanému průběhu v MŠ a na 2. stupni ZŠ."
„Vedení školy řídí podmínky a průběh vzdělávacího procesu převážně účelně vzhledem k cílům, které stanovují ŠVP."
Ve škole vládne přátelská a bezpečná atmosféra postavená na vzájemném respektu. Učitelé se k žákům chovají empaticky. Škola věnuje pozornost přechodu žáků na druhý stupeň, což jim pomáhá se rychle adaptovat. Nastavená pravidla se dodržují a žáci se ve škole cítí bezpečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný, respektující a empatický přístup vyučujících vytváří vhodné učební prostředí a posiluje harmonický rozvoj dětí, žáků."
„Efektivní adaptační aktivity jsou uplatňovány při přechodu z prvního na druhý stupeň, o čemž svědčí dobrý prospěch žáků."
Škola standardně podporuje žáky se speciálními potřebami a úspěšně spolupracuje s asistenty. Žáci mají k dispozici školní poradenské pracoviště. Podpora se zaměřuje na individuální potřeby a tempo každého žáka. Specialisté však zatím nemají dokončené potřebné odborné studium pro své funkce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé zdařile spolupracovali s asistenty pedagoga, přičemž respektovali individuální pracovní tempo žáků se SVP."
„V poradenském pracovišti spolupracují výchovná poradkyně a školní metodik prevence, oba bez příslušného specializačního studia."
Zázemí a vybavení
Škola investuje do modernizace učeben a digitální techniky. Žáci využívají školní zahradu a estetické prostory pro výuku. Zázemí se průběžně vylepšuje v souladu s nárůstem počtu žáků.
Silné stránky
- • Učitelé přistupují k žákům s respektem, empatií a velkým pochopením.
- • První stupeň nabízí velmi kvalitní výuku s využitím moderních metod.
- • Škola skvěle propojuje teoretické učivo s příklady z každodenní praxe.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni převládá tradiční výklad a pasivnější role žáků.
- • U starších žáků škola málo rozvíjí schopnost hodnotit vlastní pokroky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
náměstí 5. května 2/1225088.0 Čelákovice
Praha-východ, Středočeský kraj
Ředitel/ka
PaedDr. Monika Volsich Montfortová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více