Mateřská škola Slezská Ostrava, Komerční 22a
Jaklovecká, Ostrava
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola nabízí bezpečné prostředí a přátelské vztahy. Učitelé jednají s dětmi empaticky a podporují jejich sebevědomí. Školka vyniká pomocí dětem ze znevýhodněného prostředí. Výuka probíhá spíše klasicky a učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivcům. Vedení se snaží školu rozvíjet. Pedagogické rady ale řeší hlavně provozní věci místo kvality učení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a velmi vstřícné prostředí.
- ✓ Pro rodiny hledající školu s dobrou podporou znevýhodněných dětí.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují spíše klasické formy předškolního vzdělávání.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Záznamy o pokrocích dětí učitelé málo využívají pro další plánování.
- ! Učitelé v některých třídách málo podporují samostatné hodnocení dětí.
💪 Silné stránky
- • Škola buduje velmi bezpečné klima a přátelské vztahy mezi dětmi.
- • Učitelé přistupují k dětem empaticky a podporují jejich zdravé sebevědomí.
- • Vynikající pomoc dětem ze znevýhodněného prostředí díky spolupráci s centrem.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Pedagogické rady řeší hlavně provoz místo kvality učení dětí.
- • Výuka často probíhá klasicky bez ohledu na různé schopnosti dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, na kterém pracovišti může vaše dítě využívat infrasaunu.
- → Zjistěte, jak učitelé pracují s Hejného metodou v předmatematické výchově.
- → Ptejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů zrovna vašemu dítěti.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka je sice připravená a kreativní, ale často příliš klasická. Učitelé většinou dávají všem dětem stejné úkoly. Málo přihlížejí k tomu, co už které dítě umí. Děti také dostávají málo příležitostí, aby samy hodnotily svoji práci. Chybí více pokusů a vlastního zkoumání světa.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací aktivity však nebyly nabízeny ve všech třídách v širší škále složitostí tak, aby podněcovaly děti k činnostem podle jejich dosud dosažených schopností..."
„Řízené a didakticky zacílené činnosti byly učitelkami promyšlené, avšak realizované spíš tradičními metodami a formami."
Vedení školy
Vedení má jasnou vizi a pravidelně kontroluje práci v třídách. Ředitelka dává učitelkám zpětnou vazbu k jejich práci. Problémem jsou ale společné porady. Učitelé na nich řeší hlavně papíry a provoz. Málo se baví o tom, jak lépe učit. Proto se kvalita nezvedá u všech stejně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická rada... většinově řeší provozní a organizační záležitosti, nikoliv kvalitu organizace a forem poskytovaného vzdělávání."
„Realizovaný systém proto dostatečně nepodporuje dosahování vyššího standardu kvality u všech pedagogů..."
Školní klima
Učitelé s dětmi pracují citlivě. Vedou je k tomu, aby se nebály říct, co cítí. Díky tomu ve třídách panuje přátelská atmosféra. Děti se k sobě chovají hezky a mají zdravé sebevědomí. Škola také úspěšně zapojuje děti z různých sociálních skupin.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatickým přístupem většiny učitelek byly děti vedeny k zodpovědnosti za své jednání a k otevřenému vyjádření pocitů..."
„Výsledkem byly vzájemně vstřícné sociální vztahy ve třídách a sebevědomé projevy dětí."
Podpora žáků
Škola výborně pomáhá dětem, které to mají v životě těžší. Spolupracuje s odborníky a komunitním centrem. Zajišťuje logopedické prohlídky i dotované obědy pro potřebné rodiny. Podpora funguje v praxi a má jasné výsledky. Učitelé umí pomoci i dětem s odloženou školní docházkou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Funkční je spolupráce s „Rodinným a komunitním centrem Chaloupka z. s.“, která podporuje inkluzivní vzdělávání..."
„Pozitivně je hodnoceno, že škola zajišťuje dotovanou stravu pro sociálně znevýhodněné děti."
Zázemí a vybavení
Škola má tři odloučená pracoviště. Vedení postupně opravuje třídy a sociální zázemí. Děti mají k dispozici nové didaktické pomůcky. Vstupy do budov chrání videotelefony pro větší bezpečnost.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181027381)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 35% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 40.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 51.5% |
| Mladší 3 let | 27.3% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-12-02 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné prostředí a přátelské vztahy. Učitelé jednají s dětmi empaticky a podporují jejich sebevědomí. Školka vyniká pomocí dětem ze znevýhodněného prostředí. Výuka probíhá spíše klasick...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jaklovecká 1201/1471000 Ostrava
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více