Univerzitní mateřská škola VŠB-TUO
17. listopadu, Ostrava
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Školka nabízí bezpečné prostředí s výjimečným napojením na univerzitní svět. Děti zkoumají vědu, technologie a pěstují vlastní zeleninu na zahradě. Učitelky přistupovaly k dětem velmi empaticky a podporovaly jejich nápady. Vedení školy aktivně pomáhá učitelkám růst. Školka by mohla lépe přizpůsobovat úkoly schopnostem dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které se rády učí hrou a zkoumáním vědy.
- ✓ Rodiče, kteří hledají velmi laskavé prostředí a moderní pomůcky.
- ✓ Nejmenší děti potřebující klidnou a bezpečnou adaptaci na kolektiv.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zpětná vazba od učitelek bývá obecná a nemusí zdůraznit pokrok.
- ! Děti si někdy vybírají příliš snadné úkoly bez povzbuzení k výzvě.
💪 Silné stránky
- • Unikátní propojení s univerzitou přináší dětem vědecké a sportovní zážitky.
- • Tým učitelek a chův přistupuje k dětem velmi empaticky.
- • Zahrada i vnitřní prostory nabízejí skvělé zázemí pro pohyb.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivých dětí.
- • Děti dostávají jen málo konkrétních informací o svých pokrocích.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky hodnotí a popisují konkrétní pokroky dítěte.
- → Zjistěte, jaké vědecké pokusy a návštěvy fakult škola aktuálně plánuje.
- → Ověřte si, jak učitelky přizpůsobují náročnost úkolů přímo vašemu dítěti.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky nabízejí pestré činnosti a využívají moderní technologie, jako je 3D tisk nebo robotika. Děti mají možnost zkoumat vědu přímo v univerzitním areálu. Výuce ale chybí větší přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých dětí. Zpětná vazba učitelek je často obecná a nepopisuje dětem jejich konkrétní úspěchy.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Vzdělávací nabídka byla realizována podle třídních vzdělávacích programů, byla promyšlená, nápaditá a přizpůsobená potřebám dětí.“"
„„Vzdělávací nabídce však scházela širší diferenciace aktivit, která by zohledňovala aktuálně dosažené dovednosti.“"
Vedení školy
Vedení školy aktivně spolupracuje s univerzitou a efektivně využívá dotační programy. Ředitelka podporuje začínající učitelky a zajišťuje jim metodickou pomoc od zkušenějších kolegyň. Společně s vedoucí učitelkou pravidelně sledují výuku a dávají učitelkám podněty k profesnímu růstu. Plány rozvoje školy jsou reálné a srozumitelné.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Ředitelka si do užšího vedení vybrala vedoucí učitelku, která se podílí na kontrolní činnosti v oblasti vzdělávání.“"
„„Začínajícím učitelkám je poskytována podpora také při konzultacích příprav a sdílení zkušeností s kolegyněmi.“"
Školní klima
Ve škole panuje velmi vstřícná atmosféra postavená na respektu a empatii. Děti se cítí bezpečně a mohou samy ovlivňovat své denní činnosti. Spolupráce s univerzitou posiluje u dětí pocit sounáležitosti s širší komunitou. Rodiče dostávají aktuální informace o dění prostřednictvím moderní aplikace.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Učitelky, chůvy a asistentka přistupovaly k dětem velmi empaticky, vedly s nimi rozhovory, čímž podporovaly jejich komunikativní dovednosti.“"
„„Děti dle svého zájmu rozhodovaly o volbě aktivit, učitelkami byly vhodně motivovány k plnění úkolů.“"
Podpora žáků
Škola skvěle zvládá adaptaci nejmenších dětí v menších skupinách s podporou chův. Pomáhá také dětem s jiným mateřským jazykem díky zapojení anglicky mluvící lektorky. Diagnostika dětí sice probíhá, ale učitelky její výsledky zatím málo využívají pro plánování úkolů na míru. Podpora je však stabilní.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Nízký počet dětí ve třídě i personální podpora vytváří odpovídající podmínky pro jejich klidnou adaptaci na školní prostředí.“"
„„Dětem, které se do činností nechtěly v danou chvíli zapojit, byla oporou přítomná chůva.“"
Zázemí a vybavení
Třídy jsou výborně vybavené moderními didaktickými hračkami a robotickými pomůckami. Rozlehlá zahrada nabízí nové herní prvky, vyvýšené záhony a pergoly pro výuku venku. Děti mají navíc přístup do univerzitní sportovní haly a specializovaných laboratoří.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181047829)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 36% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-04-28 zobrazeno
Komplexní inspekce
Školka nabízí bezpečné prostředí s výjimečným napojením na univerzitní svět. Děti zkoumají vědu, technologie a pěstují vlastní zeleninu na zahradě. Učitelky přistupovaly k dětem velmi empaticky a podp...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
17. listopadu 2172/1570800 Ostrava
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více