Mateřská škola Bublinky
Vratičová 263, Praha 5
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají pravidelný kontakt s angličtinou a podporu rozvoje řeči.
Na co si dát pozor
- Učitelé často předávají hotové poznatky; dětský zájem během činností slábne.
- Škola nesleduje pokroky všech dětí ani podle nich neplánuje další pomoc.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 4. 2024
Mateřská škola Bublinky nabízí dětem pravidelný kontakt s angličtinou a pomoc s řečí. Tato pomoc dětem s odlišným mateřským jazykem usnadňuje porozumění a vyjadřování. Ve výuce převažují společné činnosti vedené učiteli. Zájem dětí někdy opadá. Vedení málo zachycuje potíže a škola nesleduje pokroky všech dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují činnosti různému věku a potřebám dětí.
- Zjistěte, jak škola sleduje pokroky vašeho dítěte a sdílí je s rodinou.
- Ověřte si, jak angličtina probíhá během běžného dne.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé často vedou děti společně a předávají jim hotové poznatky. Dětský zájem pak slábne a děti mají méně prostoru pro vlastní objevování. Jindy děti samostatně bádaly, ale učitelé nepřizpůsobili činnosti věku nejmladších. Chybí také povzbudivé hodnocení a pravidelná podpora vlastního zamyšlení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti převažovaly nad spontánními."
„Netradiční motivace upoutala pozornost dětí, která však vlivem málo vhodné metody předávání hotových poznatků postupně upadala."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka školu řídí neformálně a její kontroly nedostatečně zachycují potíže. Porady nepomáhají hledat chyby ani domlouvat nápravu. Škola proto málo upravuje výuku podle toho, co děti potřebují. Ne všichni učitelé se zapojují do dalšího vzdělávání. To dětem ubírá promyšlenější podporu při učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Neformální a málo funkční je rovněž kontrolní systém ředitelky a činnost pedagogické rady."
„Záznamy z pedagogické rady poskytují pouze kusé informace a nevedou k identifikaci nedostatků a přijímání opatření k jejich odstranění."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníPři volných činnostech děti spolupracují, domlouvají se a sdílejí zážitky. Děti si také pomáhají, zvlášť nejmladšímu dítěti. Učitelé dětem vysvětlují bezpečnostní pravidla a úrazů bývá málo. Děti tedy zažívají běžné bezpečné situace, bez konkrétního příkladu, který by ukazoval změnu vztahů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při vhodných příležitostech si děti vzájemně pomáhaly, výrazná byla jejich pomoc nejmladšímu dítěti."
„Děti jsou o pravidlech bezpečnosti přiměřeně jejich rozumovým schopnostem poučovány, míra úrazovosti je nízká."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Sedací nábytek odpovídá výšce dětí. Na zahradě přibyly herní prvky; škola pořídila tablet s výukovými programy a průběžně doplňuje pomůcky i hračky.
Silné stránky
- • Učitelé pomáhají dětem rozvíjet řeč a dětem s jiným mateřským jazykem zlepšují porozumění.
- • Děti při volných aktivitách spolupracují, sdílejí zážitky a pomáhají nejmladšímu dítěti.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné činnosti a hotové poznatky omezují dětský zájem i prostor pro vlastní objevování.
- • Vedení málo zachycuje potíže, takže škola nedělá potřebné změny ve výuce.
- • Škola nesleduje pokroky všech dětí a hůř plánuje pomoc podle jejich potřeb.
Unikátní vlastnosti
- Starší děti mají pravidelný kontakt s rodilou mluvčí; angličtina zaznívá také během dne.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 4. 2024
Učitelé pravidelně pomáhají dětem s výslovností a porozuměním češtině. U dětí s odlišným mateřským jazykem se zlepšilo porozumění i vyjadřování. Asistentka navíc výrazně podpořila jedno dítě a škola zaznamenala jeho pokrok. Škola však pravidelně nesleduje pokroky všech dětí ani podle nich neplánuje další pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelnou logopedickou prevencí vedenou odborně vzdělanými učitelkami ve spolupráci se školskou logopedkou se daří odstraňovat jazykovou bariéru u dětí s odlišným mateřským jazykem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 47 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Vratičová 263155 21 Praha 5
Beroun, Středočeský kraj
Doprava
- 180 Dejvická - Zličín - Obchodní centrum Zličín
- 214 Sobín - Bílá Hora
- 279 Sobín - Sídliště Řepy
- 904 Sídliště Řepy - Sídliště Písnice
- autobus Praha,Sídliště Řepy - Beroun
- autobus Praha,Sídliště Řepy - Hostivice
- autobus Praha,Zličín - Hostivice - Kladno
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Renata Zouharová Roztočilová
Technické detaily
- IZO
- 181066556
- RED IZO
- 691007705
- IČO
- 03141888
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →