Mateřská škola a školní jídelna Kopretinka Olomouc
Koželužská, Olomouc
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato analýza se týká mateřské školy. Malá školka v centru Olomouce sází na rodinnou atmosféru a blízký kontakt s rodiči. Děti zde najdou bezpečné místo a učitelé je vedou k velké samostatnosti. Výuka by však mohla více reagovat na potřeby jednotlivců. Asistentky pedagoga skvěle pomáhají dětem se specifickými potřebami.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší rodinný kolektiv.
- ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a klidné prostředí.
- ✓ Pro rodiny, které ocení neformální a blízkou komunikaci.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelé méně využívají metody, které by děti samy podněcovaly.
- ! Hodnocení aktivit s dětmi probíhá často až na konci týdne.
💪 Silné stránky
- • Velmi přátelská atmosféra a důvěra mezi dospělými i dětmi.
- • Důsledné vedení dětí k samostatnosti při jídle i oblékání.
- • Výborná spolupráce asistentek, které pomáhají dětem v různorodé skupině.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka často probíhá společně bez rozdělení podle schopností dětí.
- • Zpětná vazba pro děti přichází s příliš velkým odstupem.
- • Školka nemá vlastní zahradu a využívá pouze veřejné parky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly právě vašemu dítěti.
- → Zjistěte, jak často děti tráví čas v přírodě mimo parky.
- → Informujte se, jak učitelé hodnotí pokroky dětí v průběhu dne.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Děti jsou vedeny k velké samostatnosti, což je velmi pozitivní. Výuka ale často probíhá hromadně a učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivců. Chybí moderní způsoby hodnocení, které by dětem pomohly sledovat vlastní pokroky. Zpětná vazba je málo konkrétní a přichází k dětem s velkým časovým odstupem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené vzdělávací aktivity byly vedeny převážně frontální formou s malou skupinou přítomných dětí."
„Děti byly vedeny k maximální samostatnosti v sebeobsluze, při stolování i ostatních činnostech."
Vedení školy
Vedení sází na osobní kontakt a neformální atmosféru v týmu. Ředitelka má jasnou vizi, ale chybí jí hlubší kontrola toho, jak učitelé vyučují. Pedagogické rady řeší hlavně provozní věci místo kvality učení. Škola zatím dostatečně nevyhodnocuje, jaké metody dětem nejvíce pomáhají k rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„V malém kolektivu zaměstnanců probíhá řízení školy spíše neformálně, vzájemná informovanost všech účastníků vzdělávání je postavena především na každodenním osobním kontaktu"
„menší prostor byl věnován problematice průběhu vzdělávacího procesu, vyhodnocování výsledků vzdělávání včetně sdílení poznatků z absolvovaných seminářů"
Školní klima
Školka buduje vztahy založené na důvěře a respektu k dětem. Prorodinný přístup umožňuje rodičům být každý den v kontaktu s učiteli. Děti se v takovém prostředí cítí bezpečně a spokojeně. Učitelky komunikují empaticky a vstřícně. Pozitivní klima je jednou z hlavních silných stránek školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mezi mateřskou školou a zákonnými zástupci je patrná oboustranná důvěra, vstřícnost i ochota vzájemně spolupracovat."
„Všechny pedagogické pracovnice přistupovaly k dětem vstřícně, respektovaly jejich přirozené projevy a dávaly dětem pocit bezpečí a důvěry."
Podpora žáků
Asistentky pedagoga odvádějí skvělou práci a pomáhají všem dětem ve skupině. Škola úspěšně vzdělává děti s různými potřebami i s jiným mateřským jazykem. Pro předškoláky fungují speciální skupinky, které je připravují na školu. Tento systém podpory prokazatelně pomáhá dětem lépe zvládat každodenní činnosti a učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s přiznanými podpůrnými opatřeními se náležitě věnovaly asistentky pedagoga, plně respektovaly jejich individuální potřeby a poskytovaly adekvátní podporu."
„Vzájemná spolupráce a interakce učitelek s asistentkami pedagoga výrazně zvyšuje účinnost podpory při společném vzdělávání dětí."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v historickém centru v upravených prostorech s novým nábytkem. Třída je hezky vyzdobená a nabízí zázemí pro hraní i odpočinek. Chybí jí vlastní zahrada, proto děti chodí do blízkých městských parků a sadů.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181069946)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 40% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-11-27 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká mateřské školy. Malá školka v centru Olomouce sází na rodinnou atmosféru a blízký kontakt s rodiči. Děti zde najdou bezpečné místo a učitelé je vedou k velké samostatnosti. Výuka ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Soukromá mateřská škola v centru Olomouce s rodinnou atmosférou a kapacitou 15 dětí využívá moderní vyučovací metody v nově vybavených učebnách. Výchovná činnost synchronizuje tradiční i moderní aktivity pro komplexní rozvoj intelektové, citové i motorické oblasti, přičemž důraz je kladen také na kvalitní stravování ve vlastní školní jídelně dle zásad zdravé výživy.
Adresa
Koželužská 969/977900 Olomouc
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více