Mateřská škola Světluška Brno
Terezy Novákové, Brno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2016 (před 10 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola nabízí dětem bezpečné a vlídné prostředí s moderním vybavením. Učitelky jednají s dětmi s úctou a empatií. Výuka ale sází hlavně na vysvětlování a hotové informace. Ředitelka učitelky metodicky nevede a nechodí se dívat do výuky. Zahrada školy je zatím vybavená jen pískovištěm.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají klidné prostředí s křesťanskými hodnotami.
- ✓ Pro rodiny, které ocení zdravou stravu a rodinnou atmosféru.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zahrada je vybavená jen velmi jednoduše a nabízí málo aktivit.
- ! Vedení školy nekontroluje kvalitu výuky přímo v hodinách.
💪 Silné stránky
- • Učitelky se k dětem chovají s velkým respektem a empatií.
- • Třída má velmi moderní a bohaté vybavení pro rozvoj dětí.
- • Škola odebírá zdravou a nutričně vyváženou stravu od odborné firmy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Ředitelka nechodí do výuky a učitele metodicky nepodporuje.
- • Výuka často probíhá formou poučování místo učení prožitkem.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky vedou děti k samostatnému objevování světa.
- → Zjistěte, jak škola využívá zahradu pro rozmanitý pohyb dětí.
- → Ověřte si, jak se křesťanské zaměření projevuje v běžném dni.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2016. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky sice vytvářejí dětem prostor pro tvořivou hru, ale samotná výuka je spíše tradiční. Často dětem jen vysvětlují fakta, místo aby je nechaly věci zažít. Využívají vnější motivaci a málo sází na samostatné objevování. Děti jsou ale v hodinách aktivní a samostatné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky měly tendence občas předávat dětem vzdělávací obsah formou hotových poznatků a informací slovním poučováním a vysvětlováním."
„Méně byly využívány prvky prožitkového, situačního učení, naopak hojně byly zařazovány aktivity pro rozvoj pohybových dovedností."
Vedení školy
Vedení školy má v oblasti řízení pedagogické práce značné mezery. Ředitelka nechodí do hodin a učitelům neposkytuje žádnou odbornou zpětnou vazbu. Její postupy jsou popsány jako zastaralé. Chybí systém, který by kontroloval, zda se dřívější chyby napravily. Výuka tak není metodicky řízena.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chybělo však metodické vedení ředitelky školy, která neprováděla hospitační činnost, v jejím přístupu byly patrné i zastaralé způsoby práce."
„V případě zjištěných nedostatků, ale následnou kontrolou neověřovala, zda došlo k jejich nápravě."
Školní klima
Atmosféra ve škole je velmi klidná a postavená na vzájemném respektu. Učitelky s dětmi komunikují jako s partnery. Děti se k sobě chovají hezky a dodržují společná pravidla. Zpráva chválí bezpečné prostředí bez úrazů, ale chybí v ní konkrétní data z průzkumů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogický styl, který byl založen na partnerské komunikaci, empatickém přístupu a respektování osobnosti každého dítěte."
„Děti... Respektovaly dohodnutá pravidla soužití. K sobě se chovaly velmi kultivovaně, přátelsky a ochotně si pomáhaly."
Podpora žáků
Škola dětem poskytuje základní péči a zajišťuje rovný přístup. Učitelky o dětech vědí a snaží se jim pomáhat. Slabinou je ale málo rozvinutý systém sledování pokroků jednotlivců. Škola méně přizpůsobuje program konkrétním potřebám každého dítěte na základě dat.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu vzdělávání společně s učitelkami poskytovala dětem náležitou podporu. Tím zajistila všem dětem rovné příležitosti."
„Méně se v ní promítaly individuální vzdělávací potřeby dětí vyplývající z pravidelného sledování a vyhodnocování jejich vzdělávacích pokroků."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v zrekonstruované budově sociálních služeb. Třída je velmi pěkně a moderně vybavená funkčním nábytkem, hračkami a pomůckami. Zahrada je zatím zařízena jen pískovištěm.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181071240)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 33% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2016-06-06 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola nabízí dětem bezpečné a vlídné prostředí s moderním vybavením. Učitelky jednají s dětmi s úctou a empatií. Výuka ale sází hlavně na vysvětlování a hotové informace. Ředitelka učitelky metodicky ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Akreditovaná soukromá mateřská škola v Brně, která k dětem přistupuje s respektem k jejich individualitě a duši. Vytváří laskavé prostředí zaměřené na radostné objevování světa, přátelství a podporu jedinečného potenciálu každého dítěte.
Adresa
Terezy Novákové 1947/62a62100 Brno
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více