Základní škola a praktická škola Hodonín, náměstí B. Martinů
nám. B. Martinů, Hodonín
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Praktická škola poskytuje velmi kvalitní a praktické vzdělávání žákům se speciálními potřebami. Výuka je individualizovaná a užívá mnoho názorných pomůcek pro lepší porozumění. Žáci pracují s radostí a dostávají individuální zpětnou vazbu. Škola efektivně využívá diagnostiku pro maximální rozvoj každého žáka. Atmosféra je vstřícná a bezpečná.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují individuální podporu a strukturované učení.
- ✓ Pro ty, kteří chtějí získat hlavně praktické dovednosti do života.
- ✓ Pro rodiny hledající respektující prostředí, kde se žáci cítí bezpečně.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zajistěte si dostatečnou komunikaci se školním poradenským pracovištěm.
- ! Ověřte si, jak škola řeší vysokou absenci žáků ve střední škole.
💪 Silné stránky
- • Výuka je skvěle připravená a zaměřená na praktické dovednosti pro běžný život.
- • Učitelé přistupují k žákům s respektem a citlivě reagují na jejich potřeby.
- • Žáci projevují radost a zaujetí při činnostech díky názornosti a pomůckám.
- • Podpora studentů je systematická a založená na podrobné diagnostice pokroku.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Organizace Školního poradenského pracoviště (SPP) má dílčí rezervy.
- • Žáci ve střední škole vykazují poměrně vysokou průměrnou absenci.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Navštivte školu a ověřte si, jak učitelé využívají názorné pomůcky ve výuce.
- → Zeptejte se, jaké konkrétní praktické dovednosti se vaše dítě naučí.
- → Zjistěte, kdo konkrétně vede školní poradenské pracoviště.
- → Škola uplatňuje strukturované učení, ptejte se na jeho efektivitu.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka na praktické škole je výborně promyšlená a připravená. Klade důraz na praktické dovednosti potřebné v běžném životě. Učitelé účelně střídají metody a hodiny zatraktivňují, proto žáci projevují radost z činností. Důsledně uplatňují principy strukturovaného učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnosti nabízené žákům v základní škole speciální a střední škole byly vyučujícími dobře promyšlené, připravené a podpořené množstvím názorných pomůcek."
„Každému žákovi byla poskytována individuální zpětná vazba a hodnocení mělo přímou vazbu na konkrétní činnosti ve výuce."
Vedení školy
Ředitelka efektivně deleguje pravomoci a kontroluje kvalitu výuky. Vize školy vychází z podrobného dotazníku mezi zaměstnanci. Vedení školy podporuje další vzdělávání učitelů, které volí podle potřeb školy. Škola tím vytváří dobré podmínky pro rozvoj žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Východiskem pro tvorbu koncepce... bylo podrobné dotazníkové šetření realizované se zaměstnanci školy."
„Ředitelka delegovala některé svoje řídící pravomoci a odpovědnosti na zástupkyně a vedoucí vychovatelku školní družiny."
Školní klima
Atmosféra je ve výuce velmi příjemná a vstřícná. Učitelé jednají se žáky s respektem a citlivě reagují na jejich chování. Škola aktivně řeší sociálně patologické jevy ve spolupráci s externími institucemi. Nebyla zjištěna žádná vážná bezpečnostní rizika.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným rysem sledované výuky byla příjemná a vstřícná pracovní atmosféra."
„Pedagogičtí pracovníci přistupovali k žákům s respektem, pohotově reagovali na jejich aktuální vzdělávací potřeby."
Podpora žáků
Žáci dostávají potřebná podpůrná opatření. IVP jsou kvalitně a pečlivě připravené. Škola používá systematickou pedagogickou diagnostiku k efektivnímu zařazení dětí. Pečlivé záznamy o pokroku umožňují individuální rozvoj každého žáka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami jsou poskytována potřebná podpůrná opatření v souladu s doporučeními školských poradenských zařízení."
„Škola má zavedený systém pravidelné diagnostiky a vyhodnocování výsledků vzdělávání žáků. Podkladem jsou podrobné záznamy o pokroku žáků."
Zázemí a vybavení
Škola průběžně modernizuje vybavení včetně didaktické techniky a rehabilitačních pomůcek. Prostředí je estetické a je přizpůsobeno potřebám žáků se zdravotním postižením. Třídy pro žáky s autismem využívají principy strukturovaného učení.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Nižší konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 100% | 100% | → |
| Min. body pro přijetí | - | - | |
| Počet přihlášek | 6 | 2 | ↓ |
| Kapacita | 12 | 10 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 181079704)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-05-15 zobrazeno
Komplexní inspekce
Praktická škola poskytuje velmi kvalitní a praktické vzdělávání žákům se speciálními potřebami. Výuka je individualizovaná a užívá mnoho názorných pomůcek pro lepší porozumění. Žáci pracují s radostí ...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-05-24
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká Základní školy a praktické školy, avšak inspekční zpráva se podrobně věnuje pouze mateřské a základní škole (včetně speciální základní školy). Informace specifické pro střední ško...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Tato škola zřizovaná Jihomoravským krajem poskytuje základní a praktické vzdělávání s výrazným zaměřením na environmentální výchovu a učení v přírodě. Mezi specifické rysy školy patří využívání vlastní jedlé zahrady a venkovní učebny vybudované pro praktickou výuku v přírodním prostředí.
Adresa
nám. B. Martinů 2952/569501 Hodonín
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více