ScioŠkola Praha Nusle
Boleslavova, Praha
Inspekce (před 7 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které chtějí být partnery dospělých při učení.
- ✓ Pro rodiče hledající školu bez stresu ze známek a testů.
Na co si dát pozor
- ! Někteří učitelé nemají pedagogické vzdělání a teprve sbírají zkušenosti.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato analýza se týká expediční ScioŠkoly. Nabízí rodinné prostředí s partnerským přístupem k dětem. Výuka probíhá formou her a projektů, které děti baví. Důraz kladou na samostatnost a schopnost dětí hodnotit svůj pokrok. Děti se aktivně podílejí na rozhodování o chodu školy. Rodiče jsou vítanými partnery při výuce.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak se děti zapojují do školního shromáždění.
- → Využijte možnosti tripartitních schůzek pro plánování rozvoje vašeho dítěte.
- → Zjistěte si více o konceptu průvodců místo klasických učitelů.
Průvodci učí děti skrze hry a prožitky. Děti jsou v hodinách aktivní a samy přemýšlejí. Škola skvěle propojuje učení s praxí. Důraz kladou na samostatnost a kritické myšlení dětí. Zpětná vazba pomáhá dětem se neustále zlepšovat. Skóre 4 za systémově moderní metody a aktivizaci dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průvodci častým střídáním činností, uplatněním herních prvků a prožitkového učení žáky cíleně aktivizovali."
„Příkladně využívali motivační a formativní funkci hodnocení a systematicky rozvíjeli u žáků schopnost hodnotit svou práci."
Ředitel vede školu jako tým partnerů. Pečlivě vybírá průvodce, kteří spolu úzce spolupracují. Novým učitelům pomáhá zkušený mentor. Vedení pravidelně sleduje kvalitu výuky a plány školy. Škola funguje díky otevřené komunikaci všech. Skóre 3 za konkrétní systémy podpory týmu a vliv na kvalitu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňuje demokratický styl řízení založený na partnerském přístupu ke všem aktérům vzdělávání."
„Vedení školy se podařilo vytvořit kooperující pedagogický tým."
Děti se podílejí na chodu školy přes shromáždění. Ve škole panuje rodinná a bezpečná atmosféra. Komunitní kruhy budují mezi dětmi a dospělými důvěru. Problémy se řeší hned díky blízkým vztahům. Žáci sami pomáhají zdobit prostory školy. Skóre 4 za systematické zapojení dětí a bezpečné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prostřednictvím kolejí a školního shromáždění se žáci vyjadřují k průběhu vzdělávání i fungování školy."
„Pravidelně uskutečňované komunitní kruhy posilují vzájemné vztahy důvěry mezi průvodci a žáky."
Každé dítě má vlastní portfolio svých úspěchů. Tripartitní schůzky propojují školu, rodinu i dítě. Malý počet dětí umožňuje učitelům individuální přístup. Škola vede děti k odpovědnosti za své učení. Děti se díky podpoře nebojí dělat chyby. Skóre 3 za konkrétní nástroje rozvíjející autonomii dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinným nástrojem hodnocení pokroku a motivace žáků k osobnostnímu rozvoji jsou žákovská portfolia."
„Pozitivem uplatňovaného systému hodnocení je cílené a postupné vedení žáků k přejímání odpovědnosti za vlastní učení."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v prostorách s knihovnou, dílnou a vlastní kuchyňkou. K odpočinku a venkovním akcím využívají děti uzavřený školní dvůr. Vybavení zahrnuje moderní technologie a různé pomůcky pro praktické učení.
Silné stránky
- • Děti mají velký prostor pro vlastní nápady a názory.
- • Škola používá rozvojovou zpětnou vazbu místo klasických známek.
- • Bezpečné klima s blízkými vztahy mezi dětmi a dospělými.
Oblasti ke zlepšení
- • Někteří učitelé mají méně zkušeností s plánováním hodin.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Boleslavova 250/1140 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Magdaléna Grünbecková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více