Mateřská škola Světlov, Šternberk
Světlov, Šternberk
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka nabízí bezpečné a klidné prostředí s laskavými učitelkami. Vedení však nemá jasný plán rozvoje a dostatečně nekontroluje kvalitu vzdělávání. Výuka je převážně tradiční a děti často jen vyplňují pracovní listy. Podpora dětí se specifickými potřebami zatím nefunguje dobře a asistentky potřebují lepší vedení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku se vstřícnou a klidnou atmosférou.
- ✓ Pro děti, které potřebují k učení hlavně řád a jasné vedení.
- ✓ Pro rodiny, které preferují tradiční způsob výuky s důrazem na poslušnost.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti ve věkově smíšených třídách dostávají často stejné, jednotvárné úkoly.
- ! Přílišné používání pracovních listů omezuje tvořivost a vlastní nápady dětí.
- ! Organizace jídla a pití omezuje samostatnost dětí i plynulost hraní.
💪 Silné stránky
- • Učitelky s dětmi mluví laskavě a s respektem.
- • Školka pravidelně zařazuje cvičení a pohyb venku pro zdraví dětí.
- • Děti se při hrách učí spolupracovat a domluvit se.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školky dostatečně nekontroluje ani nerozvíjí kvalitu výuky.
- • Asistentky někdy s dětmi mluví nevhodně pomocí zákazů a příkazů.
- • Podpora dětí s potížemi v učení není účinná a chybí jí odbornost.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, zda vaše dítě bude v třídě s programem Začít spolu.
- → Ověřte si, zda už škola pořídila nábytek správné velikosti pro malé děti.
- → Zajímejte se, jak škola konkrétně pomáhá dětem s logopedickými vadami.
- → Navštivte školu a sledujte, jak asistentky komunikují s dětmi.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2020
Kvalita výuky
Výuka je velmi zastaralá a zaměřená na učitele. Děti jen poslouchají a dělají stejné úkoly bez ohledu na věk. Často jen mechanicky vybarvují obrázky a vyplňují pracovní listy. Chybí prostor pro objevování, experimenty a samostatné rozhodování dětí o tom, co chtějí dělat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky včetně ředitelky školy převážně méně účinné frontální formy vzdělávání."
„Četně docházelo k opakovanému mechanickému a netvořivému vykreslování nebo vymalovávání hotové předlohy."
Vedení školy
Ředitelka nemá potřebné zkušenosti pro vedení mateřské školy. Plány na zlepšení školy zůstávají jen na papíře. Vedení nekontroluje, co se v hodinách děje, a nedává učitelům zpětnou vazbu. Chybí systém, který by školu posouval dopředu a řešil zjištěné chyby.
Zobrazit citace ze zprávy
„vnitřní evaluační systém, který by vedl ke zvyšování kvality předškolního vzdělávání, není vytvořen"
„řídicí a kontrolní činnost ředitelky školy má pouze formální charakter"
Školní klima
Ve školce panuje klidná a přátelská nálada. Učitelky se k dětem chovají hezky a respektují je. Děti mají prostor pro hru a učí se spolu vycházet. Škola ale nemá data o tom, jak se děti cítí, ani nepředstavila konkrétní výsledky prevence.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaný vzdělávací proces probíhal převážně ve vstřícné atmosféře, pedagogický styl se vyznačoval respektující komunikací s dětmi."
„Děti měly dostatek podnětů k přirozené vlastní aktivitě, hře, dařilo se jim respektovat druhé."
Podpora žáků
Pomoc dětem s obtížemi není dobře nastavená. Individuální plány neodpovídají pravidlům a asistentky nevědí, jak s dětmi správně pracovat. V jednom případě asistentka s dítětem mluvila nevhodně. Škola nesleduje pokroky dětí a nepomáhá jim dostatečně s logopedií.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a dalších dětí s potížemi při vzdělávání nebylo efektivní."
„působení bylo založeno na napomínání, zákazech a příkazech, přičemž dítě dostávala do neustálé opozice"
Zázemí a vybavení
Budova Světlov je nová, světlá a hezky upravená, ale nábytek není přizpůsoben výšce dětí. Pracoviště Oblouková sídlí ve starší budově, kde inspekce našla bezpečnostní rizika. Obě zahrady mají nové herní prvky a vchody do budov jsou dobře zabezpečené.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181098644)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 34% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 80.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 91.1% |
| Mladší 3 let | 25.9% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-03-03 zobrazeno
Komplexní inspekce
Školka nabízí bezpečné a klidné prostředí s laskavými učitelkami. Vedení však nemá jasný plán rozvoje a dostatečně nekontroluje kvalitu vzdělávání. Výuka je převážně tradiční a děti často jen vyplňují...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola Světlov ve Šternberku provozuje dvě pracoviště, na ulici Světlov a Oblouková. Škola nabízí dětem bohatý doprovodný program zahrnující muzikohraní, divadelní představení a kouzelnická vystoupení, čímž vytváří podnětné a přátelské prostředí pro jejich rozvoj.
Adresa
Světlov 2592/2178501 Šternberk
Olomoucký kraj