Mateřská škola Štěrboholy
Pod areálem, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Školka prochází složitým obdobím změn ve vedení i učitelském sboru. Kvalita vzdělávání je nevyrovnaná. Zatímco předškoláci se rozvíjejí skvěle, u mladších dětí učitelky uplatňují zastaralé přístupy. Osobní spory mezi personálem bohužel negativně ovlivňují prostředí pro děti. Školka má ale skvělé vybavení i zahradu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s bohatým vybavením a zahradou.
- ✓ Pro děti v předškolním věku, kde je výuka na vysoké úrovni.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nedostatečné řešení sporů a šarvátek mezi dětmi učitelkami.
- ! Zanedbávání správného držení tužky, což je dlouhodobý problém školy.
- ! Nespolehlivý systém informování rodičů o dění ve školce.
💪 Silné stránky
- • Třída nejstarších dětí nabízí výborné zázemí pro samostatný rozvoj.
- • Školka má bohatou nabídku moderních hraček a didaktických pomůcek.
- • Zahrada poskytuje skvělý prostor pro sport, relaxaci i učení.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Osobní spory mezi učitelkami narušují pohodu a atmosféru ve školce.
- • Vedení zatím nedokáže zajistit stejnou kvalitu péče ve všech třídách.
- • Učitelky mladších dětí často používají nevhodné metody a přílišný dril.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaký přístup mají učitelky konkrétně ve třídě vašeho dítěte.
- → Zajímejte se, jak vedení školy řeší aktuální neshody v týmu.
- → Sledujte, zda učitelky u malých dětí nepoužívají příliš mnoho pracovních listů.
- → Ověřte si, jak školka zajišťuje bezpečí dětí během celého dne.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2025
Kvalita výuky
Kvalita výuky se třída od třídy liší. U nejstarších dětí probíhá skvělé prožitkové učení. U malých dětí je ale přístup zastaralý. Učitelky je příliš řídí a dávají jim nevhodné úkoly. Často používají pracovní listy, které pro tak malé děti nejsou vůbec vhodné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zejména u mladších dětí byly realizovány činnosti, které nezohledňovaly jejich věková a vývojová specifika (pracovní listy a detailní omalovánky)."
„U mladších dětí bylo sebevyjádření jednotlivců a sdílení emocí limitováno dominantním působením učitelky."
Vedení školy
Nová ředitelka se snaží o změny. Naráží ale na silné neshody v týmu. Řízení zatím nefunguje dobře a kontrola učitelů chybí. To vede k tomu, že v každé třídě vypadá péče o děti úplně jinak. Spory dospělých bohužel dopadají i na děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepce rozvoje školy je sdílena jen některými pedagogy, neshody mezi členy pedagogického sboru omezují možnosti spolupráce, negativně ovlivňují atmosféru školy."
„Evaluační a kontrolní činnost není komplexní a systematická. Metodická doporučení formulovaná na základě krátkých vstupů do tříd nejsou dostatečně účinná."
Školní klima
Atmosféra je poznamenaná spory mezi personálem. Učitelky někdy přehlížejí konflikty mezi dětmi, což u nich vyvolává nejistotu. Inspekce zjistila i vážné pochybení v dozoru. Došlo k situaci, kdy na děti dohlížela pouze asistentka bez učitelky. To je bezpečnostní riziko.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých případech však nevěnovaly dostatečnou pozornost řešení dětských sporů a šarvátek, což nepříznivě ovlivňovalo pocit bezpečí."
„Bezpečnost dětí nebyla dostatečně zajištěna v případech, kdy bylo vzdělávání realizováno pouze asistentkou pedagoga."
Podpora žáků
Školka dobře pomáhá dětem, které mluví jiným jazykem. Chybí ale systém, jak sledovat pokroky každého dítěte. Učitelky si sice vedou záznamy, ty jsou ale velmi stručné. Nedokážou pak podle nich dětem připravit úkoly na míru. Podpora tak zůstává jen v běžné rovině.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosná byla rovněž citlivá podpora dětí s odlišným mateřským jazykem."
„Vzdělávací pokroky dětí nejsou systematicky sledovány a vyhodnocovány. Záznamy pedagogické diagnostiky vykazují nízkou výpovědní hodnotu."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v prostorné, esteticky vyzdobené budově s vhodným nábytkem. Děti mají k dispozici velké množství moderních hraček, knih a sportovních potřeb. Rozlehlá zahrada nabízí hřiště i altán pro aktivity venku.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181117533)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 40% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 91.2% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-03-18 zobrazeno
Komplexní inspekce
Školka prochází složitým obdobím změn ve vedení i učitelském sboru. Kvalita vzdělávání je nevyrovnaná. Zatímco předškoláci se rozvíjejí skvěle, u mladších dětí učitelky uplatňují zastaralé přístupy. O...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola Štěrboholy je moderní předškolní zařízení, které se aktivně zapojuje do rozvojových projektů typu Šablony pro zvyšování kvality vzdělávání. Škola klade důraz na efektivní komunikaci s rodiči prostřednictvím digitálního portálu a mobilní aplikace pro správu plateb a stravování. Program školky doplňují pravidelné sezónní aktivity a tematické akce, které zajišťují dětem podnětné prostředí pro jejich rozvoj.
Adresa
Pod areálem 486/5110200 Praha
Hlavní město Praha