Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Lesní mateřská škola Malina

None, Komorní Lhotka

mateřská Moderní Alternativní
Pozitivní zjištění
20 žáků (kapacita 28, 71%) Inspekce (před 3 lety)
Zobrazujete analýzu z inspekce 2023-05-10
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání

Analýza se týká mateřské školy. Lesní školka nabízí dětem bezpečné zázemí uprostřed přírody. Tým průvodců a chův úzce spolupracuje. Děti tráví většinu času venku v lese. Škola vyniká silnou komunitou a zapojením rodičů. Učitelé by měli více využívat badatelské pomůcky. Potřebují také lépe přizpůsobovat úkoly schopnostem dětí.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Děti, které potřebují pohyb venku.
  • Rodiny hledající úzkou komunitu.
  • Děti se zájmem o přírodu.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Děti dostávají často stejné úkoly.
  • ! Chybí lupy pro zkoumání přírody.

💪 Silné stránky

  • Výuka v přírodním prostředí.
  • Silná spolupráce s rodiči.
  • Podpora dětí se speciálními potřebami.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Málo badatelských pomůcek pro děti.
  • Nedostatečné přizpůsobení úkolů jednotlivým dětem.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se na badatelské aktivity.
  • Ověřte si, jak učitelé hodnotí pokroky.
  • Navštivte společnou komunitní slavnost.

✨ Unikátní vlastnosti

Dílna pro práci se dřevem. Zázemí v hospodářské budově. Spolupráce s místní farmou.
Škola staví na principech lesní pedagogiky. Děti tráví čas venku v přírodě. Učitelé vystupují jako průvodci. Program vychází z přirozených potřeb dětí.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

2 /4

Děti se učí hlavně venku v lese. Aktivity propojují učení se skutečným reálným životem. Učitelé ale málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých dětí. Často chybí lupy a další pomůcky pro bádání. Průvodci také dětem nedávají konkrétní rozvojovou zpětnou vazbu. Děti se tak málo učí samy hodnotit své úspěchy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání vycházelo z přirozených potřeb a zájmů dětí."

„Přípravy méně vybízely k přirozenému zkoumání přírodního prostředí."

Vedení školy

3 /4

Nová ředitelka vede tým učitelů velmi demokraticky. Všichni zaměstnanci spolu sdílejí stejnou vizi školy. Společně plánují a připravují pestrý program pro děti. Do výuky navíc zapojují své osobní zájmy a koníčky. To pomáhá školu neustále postupně zlepšovat. Rodiče se také velmi aktivně podílejí na chodu školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelkou zvolený způsob řízení vytváří vhodné pracovní prostředí."

„Efektivní spolupráce celého týmu přispívá k postupnému zkvalitňování poskytovaného předškolního vzdělávání."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje velmi přátelská a bezpečná atmosféra. Děti se v komunikačních kruzích učí sounáležitosti. Učitelé řeší bezpečnost dětí v lese velmi zodpovědně. Celá školka funguje jako živá komunita. Rodiče se často účastní společných slavností a dílen. Konflikty mezi dětmi se ve škole téměř nevyskytují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Každodenní zařazování rituálů v komunikačním kruhu podporuje sounáležitost dětí."

„Sounáležitost dětí a rodičů s touto komunitou je podporována mimoškolními aktivitami."

Podpora žáků

3 /4

Škola výborně pomáhá dětem se speciálními potřebami. Asistenti je citlivě zapojují do společných aktivit. Chůvy se laskavě starají o nejmladší děti. Podporují jejich pocity bezpečí a také sebeobsluhu. Děti si samy nosí vlastní batůžky. Odpočinek učitelé přizpůsobují individuální potřebě každého dítěte ve třídě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dítě bylo vhodnými metodami motivováno k zapojení do činností ostatních dětí."

„Asistenti a chůvy se empaticky zaměřovali na podporu jeho socioemocionální stránky."

Zázemí a vybavení

Zázemí tvoří zrekonstruovaná hospodářská budova v přírodě. K dispozici je zastřešené venkovní posezení pro jídlo i tvoření. Zahrada nabízí pískoviště a záhony pro pěstování rostlin.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181121204)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

0.0
asistentů celkem (FTE)
průměr MŠ: 2.5
0.0
psychologů (FTE)
průměr MŠ: 0.03
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr MŠ: 0.09
7.1
žáků/učitele
průměr MŠ: 10.4
0.0%
začínajících učitelů
průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

6
přijatých žádostí
(100.0% úspěšnost)
0
nepřijatých žádostí
6
skutečně nastoupilo
(100.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

6
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
11
ostatních dětí 3-6 let
3
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 30%
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Nepředškolní (3-4 roky) 100.0%
Mladší 3 let 100.0%

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-05-10 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění
Hodnoceno: Školní Vzdělávání

Analýza se týká mateřské školy. Lesní školka nabízí dětem bezpečné zázemí uprostřed přírody. Tým průvodců a chův úzce spolupracuje. Děti tráví většinu času venku v lese. Škola vyniká silnou komunitou ...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva

Inspekce z 2022-07-18

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Z webu školy

Lesní mateřská škola Malina nabízí předškolní vzdělávání v úzkém kontaktu s přírodou, které doplňuje také o návaznou základní školu a pestrou nabídku volnočasových aktivit. Škola se zaměřuje na harmonický rozvoj dětí v přirozeném venkovním prostředí a podporu komunitního života.

Adresa

73953 Komorní Lhotka
Moravskoslezský kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více