Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

ScioŠkola Brno Trnitá – základní škola

Šujanovo náměstí, Brno

základní Scioškola Moderní Alternativní
Hodnocení nezobrazujeme
83 žáků (kapacita 150, 55%) Inspekce (před 2 lety)
Zobrazujete analýzu z inspekce 2024-05-03
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Základní Škola Školní Družina Školní Jídelna-Výdejna

Škola staví na partnerském přístupu a svobodě žáků. Děti se zde cítí bezpečně. Spolurozhodují o chodu školy. Učitelé je vedou k odpovědnosti za učení. Výuka probíhá často formou expedic. Hodnocení probíhá slovně a formou schůzek ve třech. Je to místo pro zvídavé děti. Analýza se týká základní školy.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro žáky, kteří chtějí mít vliv na své učení.
  • Pro děti hledající bezpečné a respektující prostředí bez známek.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Méně častá zpětná vazba od učitelů v písemných pracích žáků.
  • ! Slabší přizpůsobení úkolů různým úrovním žáků v některých hodinách.

💪 Silné stránky

  • Partnerský přístup a respekt k osobnosti každého žáka.
  • Aktivní zapojení žáků do řízení a pravidel školy.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Málo společných aktivit a akcí pro rodiče a školu.
  • Slabší metodická podpora týmu v družině.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola sleduje individuální pokroky vašeho dítěte.
  • Zjistěte, jaké možnosti zapojení do života školy rodičům nabízí.
  • Navštivte školu během expedičního dne a sledujte výuku venku.

✨ Unikátní vlastnosti

Týdenní expediční dny v mimoškolním prostředí pro všechny žáky. Školní sněmy, kde žáci rozhodují o programu a chodu školy. Slovní hodnocení bez známek zaměřené na individuální růst dítěte.
Škola staví na svobodě a velké odpovědnosti žáků. Učitelé zde fungují jako průvodci. Děti hodnotí výhradně slovně bez známek. Výuka probíhá formou projektů a pravidelných expedic mimo školu.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

Učitelé fungují jako průvodci. Děti mají v učení velkou svobodu. Žáci si sami plánují své úkoly. Učí se pracovat s chybou. Velkým přínosem jsou pravidelné expedice mimo školu. V některých hodinách angličtiny ale chybí větší přizpůsobení úkolů různým úrovním žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným znakem výuky je partnerský a rovný přístup mezi pedagogy a žáky."

„Žáci jsou motivováni, aby převzali odpovědnost za své učení."

Vedení školy

Vedení má jasnou vizi. Školu řídí demokraticky. Ředitelka pravidelně chodí do hodin. Dává průvodcům užitečnou zpětnou vazbu. Tým učitelů se stále rozrůstá. Společně hledají cesty ke zlepšení výuky. Některé kontrolní systémy a pravomoci ale ještě potřebují čas na plné doladění.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka uplatňuje demokratický styl řízení, na němž se podílejí pedagogičtí pracovníci."

„Hospitační činnost se zpětnou vazbou pro pedagogické pracovníky ZŠ je průběžně uskutečňována."

Školní klima

Ve škole panuje bezpečná atmosféra. Žáci se aktivně podílejí na pravidlech. Využívají k tomu sněmy a ranní kruhy. Konflikty řeší učitelé s dětmi společně. Hledají při tom vždy shodu. Tato praxe prokazatelně snižuje výskyt problémů. Rodiče se do dění školy zapojují méně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci sami přicházejí s podněty, jimiž se vedení školy zabývá."

„Hlavní prioritou vedení školy je zajištění pozitivního klimatu a bezpečného prostředí."

Podpora žáků

Škola výborně pomáhá žákům se speciálními potřebami. Využívá k tomu hlavně tandemovou výuku. Individuální rozhovory s průvodci pomáhají dětem v učení. Průvodci používají speciální pomůcky na míru každému dítěti. Záznamy o pokroku jednotlivců by u některých žáků mohly být přesto důslednější.

Zobrazit citace ze zprávy

„Díky převládající tandemové výuce je podpora účelně nastavena v souladu se specifickými potřebami."

„Individuální mentorské rozhovory se žáky se škole osvědčují při směřování ke studijní autonomii."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v centru Brna v podnětně vybavených prostorách. Žáci využívají cvičnou kuchyň, dílnu i velkou relaxační místnost. K dispozici mají moderní technologie i vybavení pro výuku venku.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 181137291)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

9.2
průměr celkem
průměr ZŠ: 17.5
10.0
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17.6
8.2
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

2.0
asistentů celkem (FTE)
průměr ZŠ: 5.5
0.50
asistentů/třídu
průměr ZŠ: 0.87
0.0
psychologů (FTE)
průměr ZŠ: 0.16
0.5
spec. pedagogů (FTE)
průměr ZŠ: 0.31
8.3
žáků/učitele
průměr ZŠ: 9.8
60.0%
začínajících učitelů
průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100.0%
zapsaných z přihlášených
(15 z 15)
0.0%
odkladů školní docházky
(0 z 15)
0.0%
přihlášených po odkladu
(0 z 15)
0.0%
zapsaných ze spádového obvodu
(0 z 15)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina 74.8%
Španělština 25.2%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

0
žáků z 5. ročníku
1
žáků ze 7. ročníku
(5.9%)
1
celkem přechodů
(4.2%)

Názvy tříd

1. tř 2. třída 3. třída 4. třída 5. třída 6. třída 7. třída 8. třída 9. třída DŠ 2. třída DŠ 3. třída DŠ 4. třída DŠ 7. třída

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
1. i 2. stupeň
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
⛷️
Lyžařské kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-05-03 zobrazeno

Komplexní inspekce

Hodnoceno: Základní Škola Školní Družina Školní Jídelna-Výdejna

Škola staví na partnerském přístupu a svobodě žáků. Děti se zde cítí bezpečně. Spolurozhodují o chodu školy. Učitelé je vedou k odpovědnosti za učení. Výuka probíhá často formou expedic. Hodnocení pro...

2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Z webu školy

ScioŠkola Brno Trnitá vytváří inspirativní prostředí zaměřené na rozvoj sociálních dovedností a poznávání napříč předměty. Klíčovým prvkem výuky je autonomie dětí, které si samy rozhodují o náplni části výuky, určují si pravidla a poznávají jejich důsledky. Škola poskytuje průběžnou zpětnou vazbu bez srovnávání a vnímá chybu jako cennou příležitost k poučení.

Adresa

Šujanovo náměstí 356/1
60200 Brno
Jihomoravský kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více