Střední škola Montessori Plzeň
Karlovarská, Plzeň Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají Montessori přístup, samostatnou práci a komunitní prostředí.
Na co si dát pozor
- V některých hodinách učitelé příliš pomáhali, takže studenti měli méně prostoru hledat informace samostatně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 5. 2026
Škola staví na Montessori přístupu. Malá třída umožňuje učitelům lépe znát potřeby studentů. Studenti plánují týden, spolupracují a pracují na dlouhodobých projektech. Učitelé přizpůsobují úkoly možnostem studentů a podporují jejich samostatnost. Vztahy působí bezpečně a škola pravidelně zapojuje rodiny. V některých hodinách učitelé studentům příliš pomáhali při hledání informací.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte komunitní akci a zjistěte, jak studenti plánují společné aktivity.
- Zeptejte se, jak učitelé podporují samostatné hledání a práci se zdroji.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají rozhovor, samostatnou práci, spolupráci i projekty. Přizpůsobují úkoly možnostem studentů a podporují jejich samostatnost. V němčině díky vstřícnému vedení studenti aktivně mluvili a nebáli se chybovat. V některých hodinách ale učitelé příliš pomáhali nebo slabě vysvětlili pokusy. Proto výuka působí dobře, ne bez výhrad.
Zobrazit citace ze zprávy
„přizpůsobovali úkoly jejich aktuálním možnostem s cílem podpořit motivaci, samostatnost a umožnit jim dosáhnout cíle vlastním způsobem"
„díky vstřícnému a empatickému přístupu vyučující se nebáli chybovat, což významně podpořilo jejich aktivní zapojení do konverzačních aktivit"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel má plán rozvoje a sleduje výuku. Zástupkyně vede učitele při rozborech hodin a pomáhá jim osvojit si Montessori přístup. Učitelé dostávají cílenou pomoc a další vzdělávání navazuje na zjištěné potřeby. Vedení také propojuje školu s rodinami. Tyto kroky podporují běžné fungování školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy vytvořilo racionální koncepci rozvoje, podle níž při řízení postupuje"
„hospitační činnost je plánovaná, je provázaná se sebereflexí hospitovaných pedagogů i detailním rozborem sledovaných hodin."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelé budují respektující a bezpečné vztahy a studenti spolupracují bez obav. Škola propojuje výuku se společnými akcemi, sportem i výpravami. Ranní setkání dávají studentům prostor sdílet plány a názory. Vedení také podporuje spolupráci s rodinami. Tyto prvky se objevují napříč popisem života školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy systematicky vytváří podmínky pro rozvoj pozitivních vztahů mezi všemi aktéry vzdělávání"
„Důraz je kladen na spolupráci se zákonnými zástupci žáků, vytvoření komunitního prostředí pro vzájemné sdílení nebo setkávání na školních akcích různého typu."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v budově sdílené s Montessori mateřskou a základní školou. Učebny mají pomůcky a názorné materiály; v budově funguje také školní jídelna.
Silné stránky
- • Vedení podporuje bezpečné vztahy a komunitní spolupráci napříč školou.
- • Učitelé přizpůsobují úkoly možnostem studentů a podporují jejich samostatnost.
- • Učitelé pomáhají studentům řešit vzdělávací potíže hned na začátku.
Unikátní vlastnosti
- Montessori střední škola propojuje pondělní setkání se sdílením týdenních plánů.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 5. 2026
Učitelé přizpůsobují úkoly možnostem studentů a pomáhají těm, kterým klesá motivace. Asistentka pomáhá při výuce podle potřeby. Učitelé společně sledují, jak zvolená pomoc funguje, a většinu potíží řeší hned zpočátku. Rodiny dostávají pravidelné informace. Studenti tak mají dostupnou osobní podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většinu vzdělávacích problémů se pedagogům daří řešit hned v počátku."
„Žákům s nižší mírou osobní motivace pomáhají učitelé v průběhu výuky"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Škola uvádí jednoho žáka s vývojovou poruchou učení a asistenta pedagoga v rozsahu 0,50 úvazku (1 fyzická osoba). Zpráva zmiňuje vytváření IVP pro žáky s Aspergerovým syndromem a SPU, ale jejich počet neuvádí.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Střední škola Montessori v Plzni nabízí vzdělávání formou Přírodovědného lycea pro studenty ve věku 15 až 19 let. Instituce propojuje mateřskou, základní a střední školu pod jednou střechou v Procháskově ústavu a zakládá si na principech Montessori pedagogiky.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiCo si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Karlovarská 585/48301 00 Plzeň
Plzeň-město, Plzeňský kraj
Doprava
- tramvaj 1 Slovany - Bolevec
- tramvaj 4 Univerzita - Mozartova
- 25 Bory - Nemocnice Lochotín - Bolevec
- 33 Hlavní nádraží - Nemocnice Lochotín - Košutka
- 34 Pařížská - Orlík - Třemošná
- 40 Hlavní nádraží - Lochotín - Košutka
- 204 Lékařská fakulta - Košutka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Petr Vicenda
Technické detaily
- IZO
- 181146371
- RED IZO
- 691018197
- IČO
- 21893934
- Kód typu
- C00
Aktuality
Cyklus přednášek pořádaný školou.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →