Přeskočit na obsah

Střední zemědělská škola a Střední odborná škola Poděbrady

Boučkova, Poděbrady

Střední škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
442
Obory (2026)
4
Jednotná přijímací zkouška (2026)
ano

Inspekce (před rokem)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro studenty, které zajímá zemědělství, veterinářství, příroda nebo veřejná správa.

Na co si dát pozor

  • Část studentů cítila strach, stres či nespravedlnost při hodnocení učiteli.
  • Někteří studenti se obávají výpadků v návaznosti výuky po personálních změnách.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 11. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Učitelé v některých hodinách střídají výklad, práci ve dvojicích a samostatné úkoly. Některé činnosti podporují spolupráci a jistotu studentů. Jinde studenti méně diskutují a učitelé málo přizpůsobují úkoly jejich potřebám. Část studentů zažívala stres z hodnocení. Parlament předkládá návrhy a vedení některé uskutečňuje. Pomoc jednotlivým studentům existuje, její účinnost ale škola dostatečně nesleduje.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola řeší známky za pozdní úkoly a používání telefonu.
  • Zjistěte, jak studenti mohou bezpečně sdílet obavy ohledně učitelů.
  • Zeptejte se, jak škola pomáhá studentům s obtížemi a sleduje účinnost pomoci.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají výklad, práci ve dvojicích i samostatné úkoly. V jazykových hodinách studenti spolupracují a reagují se zaujetím. V angličtině činnosti posilují jistotu a pozitivní vztah k předmětu. Přesto studenti méně diskutují a učitelé málo přizpůsobují obtížnost úkolů. V dalších hodinách jejich zapojení kolísá.

Zobrazit citace ze zprávy

„žáci reagovali na pokyny vyučujících se zaujetím a spolupracovali."

„zvolené postupy podporovaly spolupráci, jistotu v projevu i pozitivní vztah k předmětu."

Vedení školy

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka usiluje o stabilnější učitelský tým. Noví učitelé mají uvádějící učitele a možnost konzultací. Využívají je. Parlament studentů předává návrhy vedení, které některé uskutečňuje. Vztahy mezi učiteli se podle dotazování zlepšily. Vedení přijalo opatření proti nevhodným pravidlům až během kontroly.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zástupci parlamentu několikrát měsíčně informují vedení školy o svých návrzích, které vedení projednává a umožňuje jejich realizaci."

„Z dotazování všech přítomných učitelů vyplynuly pozitivnější výsledky než při dotazování v dubnu 2025."

Školní klima

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Část studentů popisovala strach, stres a pocit nespravedlivého trestu od učitelů. Někteří učitelé trestali známkami za pozdní práci či telefon. Podobná pravidla zavedli také další učitelé. Vedení změnu řešilo během kontroly, ale studenti stále uvádějí rozdílné názory na řešení problémů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Třetina dotazovaných žáků 1. ročníku oboru Veřejnosprávní činnost také uvedla, že se někdy cítili pod tlakem"

„Pocit nespravedlivého hodnocení či trestu uvedla téměř polovina z nich."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Zpráva neuvádí informace o prostorách a vybavení.

Silné stránky

  • • Studenti v některých jazykových hodinách spolupracují a projevují zaujetí.
  • • Parlament studentů předkládá návrhy a vedení umožňuje uskutečnit školní akce.

Oblasti ke zlepšení

  • • Studenti popisovali strach, stres a nespravedlivé hodnocení ze strany učitelů.
  • • Studenti méně diskutují a učitelé málo přizpůsobují úkoly jejich potřebám.

Unikátní vlastnosti

Parlament studentů se schází měsíčně a má mediátora pro řešení konfliktů.
Učitelé většinou vedou hodinu výkladem a zadávají samostatné úkoly. Studenti někdy pracují ve dvojicích, skupinách nebo hledají informace. Některé hodiny přidávají praktické příklady. Většinu práce a průběh hodin ale určují učitelé.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 11. 2025

Škola má výchovnou poradkyni, dvě metodičky prevence a asistentku. Učitelé nabízejí studentům s obtížemi individuální pomoc. Asistentka ověřuje porozumění zadání a nabízí podporu, kterou student někdy odmítá. Škola ale pravidelně neověřuje, zda tato pomoc opravdu odpovídá potřebám studentů při hodinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ověřovala si u něho porozumění zadání úkolu a nabízela mu spolu s vyučující dopomoc, kterou vždy nevyužil."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

0,2
asistenta na 100 žáků
0
úvazků psychologů
0
úvazků speciálních pedagogů

Podle výroční zprávy 2024/2025

13
žáků s IVP

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.

Podpora žáků se SVP je realizována prostřednictvím IVP, služeb školního poradenského pracoviště a působením jednoho osobního asistenta pro žáky se zdravotním postižením.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Obory a přijetí

Jak se sem hlásit

Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.

Web školy – přijímací řízení

Co si připravit

  1. Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
  2. Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
  3. Naplánujte přípravu.

Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Boučkova 355/49
290 01 Poděbrady
Nymburk, Středočeský kraj

Doprava

Zastávka Poděbrady, u mlékárny, 361 m
539 Poděbrady - Křečkov

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Kontakt

325 503 170 podebrady@szes.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Radim Keith

Technické detaily
IZO
000069248
RED IZO
600007600
IČO
49535013
Kód typu
C00

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Porovnání

Porovnat