Přeskočit na obsah

Zdroj: web školy

Střední uměleckoprůmyslová škola keramická a sklářská Karlovy Vary

nám. 17. listopadu, Karlovy Vary

Střední škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Počet žáků
348
Obory (2026)
9
Jednotná přijímací zkouška (2026)
u 2 z 9 oborů

Inspekce (před 7 lety)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro studenty se zájmem o umění, řemeslo, ekologii či chemii a praktickou práci.

Na co si dát pozor

  • Teoretické hodiny často nechávají část studentů pasivní a dávají všem stejné úkoly.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 11. 2019

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

V teoretických hodinách učitelé často mluví, studenti někdy zůstávají pasivní. V odborné praxi studenti tvoří, zkoušejí postupy a spolupracují s instruktory. Škola spolupracuje s firmami a nabízí psychologa i kariérového poradce. Zajišťuje bezpečné prostředí, ale individuální pomoc a větší zapojení studentů stojí za ověření.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly studentům, kteří potřebují jinou míru pomoci.
  • Zeptejte se, jak vypadá běžný den praktického vyučování ve vybraném oboru.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Teoretické hodiny často staví na výkladu a aktivitě učitele. Studenti proto někdy zůstávají pasivní a mají stejné úkoly. Učitelé málo přizpůsobují práci jejich potřebám. Odborný výcvik působí lépe: studenti aktivně zkoušejí postupy a spolupracují. Přesto se teoretické nedostatky opakují a snižují zájem studentů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Převažující frontální výuka v teoretickém vzdělávání spolu s dominantní rolí učitele nevedla k aktivizaci žáků ani k jejich zájmu o výuku."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení plánuje rozvoj školy, rozděluje odpovědnosti a pravidelně mluví s učiteli o jejich práci. Škola spolupracuje s firmami a dalšími školami. Některé kontroly výuky ale nevedou zatím k pravidelným změnám. Vedení tak školu řídí funkčně, avšak konkrétní přínos jeho kroků pro studenty zůstává málo popsaný.

Zobrazit citace ze zprávy

„Systém řízení je funkční a přispívá ke zkvalitňování vzdělávacího procesu."

„Vyhodnocování závěrů z hospitační činnosti a přijímání opatření směřujících do výuky neprovádí vedení školy zatím systematicky."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola vytváří bezpečné prostředí a pořádá adaptační pobyty pro studenty prvních ročníků. Sleduje vztahy ve třídách a při potížích přijímá opatření. Zároveň řeší možné napětí při spojování oborů. Tyto kroky však neukazují, co se konkrétně studentům díky nim změnilo.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola dbá na vytváření bezpečného prostředí pro vzdělávání a výchovu žáků ve škole."

„Na podporu utváření pozitivního třídního klimatu škola organizuje pro první ročníky adaptační pobyty, vývoj třídního klimatu sleduje"

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Teoretické vyučování probíhá v budově školy, odborná praxe ve školních i smluvních pracovištích. Škola modernizuje odborné učebny, dílny, laboratoře a ateliéry; vybavení používá při výuce.

Silné stránky

  • • Studenti v odborném výcviku aktivně zkoušejí postupy, spolupracují a dostávají průběžnou pomoc instruktorů.
  • • Škola spolupracuje s odbornými partnery, kteří pomáhají rozvíjet praktické učení studentů.

Oblasti ke zlepšení

  • • V teoretických hodinách učitelé často vedou výklad a studenti zůstávají pasivní.

Unikátní vlastnosti

Škola nabízí v Česku jedinečné obory zaměřené na keramiku a porcelán.
Učitelé v teoretických hodinách často vysvětlují a studenti bývají pasivní. V odborných dílnách studenti pracují s materiály, diskutují postupy a spolupracují. Celkově převažuje učitelem řízené učení, přestože praktická výuka dává studentům větší prostor.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 11. 2019

Škola nabízí školního psychologa, kariérového poradce a další pomoc. Učitelé společně hledají způsoby, jak podpořit studenty. Škola probírá přínos přijatých kroků a podporu postupně zlepšuje. Konkrétní příběh ani jasný výsledek pomoci ale chybí. Jde o běžně dostupnou podporu.

Zobrazit citace ze zprávy

„ze zdrojů Evropského strukturálního fondu zajistila škola např. školního psychologa a školního kariérového poradce."

„Cílenou pozornost škola věnuje žákům s potřebou podpory identifikovanou školskými poradenskými zařízeními"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

0
asistentů na 100 žáků
0,4
úvazku psychologa
↑ nad průměrem SŠ
0
úvazků speciálních pedagogů

Podle výroční zprávy 2024/2025

Škola poskytuje podporu žákům se SVP prostřednictvím IVP, PLPP a pedagogické intervence. Funguje školní poradenské pracoviště (psycholožka, výchovné poradkyně, metodičky prevence). K dispozici je koordinátorka pro žáky s OMJ.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Střední uměleckoprůmyslová škola se specializací na design keramiky, porcelánu, skla, oděvů a grafiky, doplněná o obory fotografie a ekologie. Škola klade silný důraz na praktickou výuku formou plenérů, odborných stáží Erasmus+ a pravidelných výstav žákovských prací ve veřejném prostoru.

Obory a přijetí

Jak se sem hlásit

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Zvláštnosti přijímacího řízení

Přijímací řízení – umělecké obory s talentovou zkouškou: Připravujeme.

Automatické shrnutí podle webu školy

Přijímací řízení pro umělecké obory s talentovou zkouškou se připravuje.

Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.

Zdroj a přesné znění
Umělecké obory s talentovou zkouškou – SUPŠKV

Podklad načten 14. 9. 2026

Přijímací řízení – umělecké obory s talentovou zkouškou:
Umělecké obory s talentovou zkouškou – SUPŠKV

Podklad načten 14. 9. 2026

Připravujeme.

Zvláštnosti přijímacího řízení

Přijímací řízení – obory bez talentové zkoušky: Připravujeme.

Automatické shrnutí podle webu školy

Přijímací řízení pro obory bez talentové zkoušky se připravuje.

Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.

Zdroj a přesné znění
Obory bez talentové zkoušky – SUPŠKV

Podklad načten 14. 9. 2026

Přijímací řízení – obory bez talentové zkoušky:
Obory bez talentové zkoušky – SUPŠKV

Podklad načten 14. 9. 2026

Připravujeme.

Na webu školy jsme nenašli termín dne otevřených dveří. Ověřte ho přímo u školy.

Přijímací řízení na webu školy

Co si připravit

  1. Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
  2. Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
  3. Naplánujte přípravu.

Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

nám. 17. listopadu 710/12
360 05 Karlovy Vary
Karlovy Vary, Karlovarský kraj

Doprava

Zastávka Karlovy Vary, U Kostela, 90 m
12 Karlovy Vary, Dolní nádraží-terminál - Karlovy Vary, Čankovská - Karlovy Vary, Dolní nádraží-terminál

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Ředitel/ka

Ing. Markéta Šlechtová, MPA

Technické detaily
IZO
000077135
RED IZO
600009203
IČO
00077135
Kód typu
C00

Aktuality

ODĚFIKA 66 28. 7. 2026

Výstava maturitních prací oborů Grafický a oděvní design ve Výměníku Karlovy Vary.

VODA: Studentská výstava 14. 5. 2026

Studentská výstava v Zámecké věži v Karlových Varech propojující design porcelánu a fotografii.

Erasmus+ v evropských dílnách a firmách 4. 6. 2026

Zahraniční odborné praxe žáků oboru Design skla a dalších v rámci programu Erasmus+.

Fotoplenér v Krakově 6. 5. 2026

Dokumentární a street fotografie studentů 3. ročníku v polském Krakově.

Naši survivoři - kurz přežití 5. 5. 2026

Dvoudenní kurz přežití v přírodě pro žáky školy v tábořišti Hubertus.

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Porovnání

Porovnat