Gymnázium a Střední průmyslová škola, Duchcov
Masarykova, Duchcov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola má funkční poradenské a preventivní služby a dobré vybavení. Problém je ale v kvalitě výuky. Učitelé nepřizpůsobují úkoly potřebám dětí. Děti s obtížemi nedostávají potřebnou podporu. Žáci jsou ve výuce často pasivní. Vedení nevede pedagogy k systémovému zlepšení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které hledají komplexní vzdělávání (gymnázium i technika).
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují dobrou kariérovou podporu a přípravu na VŠ.
- ✓ Pro ty, kdo ocení klidné klima a rychlé řešení konfliktů.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, zda učitelé nabízejí individuální úkoly pro vaše dítě.
- ! Počítejte s tím, že výuka bude spíše řízená učitelem a frontální.
- ! Věnujte pozornost tomu, zda škola rozvíjí u dětí kritické myšlení.
💪 Silné stránky
- • Navázaná partnerství efektivně podporují rozvoj odborných kompetencí žáků.
- • Škola rychle řeší jakékoliv náznaky problémového chování.
- • Žáci se aktivně zapojují do projektů a mimovýukových aktivit.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Většina dětí je ve výuce pasivní a nepřemýšlí kriticky.
- • Učitelé nepřizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých žáků.
- • Dětem se speciálními potřebami chybí individualizovaná podpora.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola individualizuje výuku pro děti s obtížemi.
- → Ověřte si, zda probíhají vzájemné návštěvy učitelů v hodinách.
- → Zjistěte, zda jsou u dětí podporovány dovednosti do života (kompetence).
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Přetrvávají nedostatky v kvalitě výuky, kde chybí přizpůsobení úkolů jednotlivým dětem. Žáci jsou často jen pasivní příjemci informací a učitelé nevyužívají průběžnou zpětnou vazbu. To omezuje rozvoj individuálního potenciálu dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„i přes snahu pedagogů aktivizovat žáky doplňujícími otázkami, byli většinou pasivními příjemci informací, které si zapisovali do sešitů."
„cílená diferenciace zadávaných úkolů podle jejich schopností a potřeb však zaznamenána nebyla."
Vedení školy
Vedení má plán rozvoje a zapojuje zaměstnance i žáky. Není ale efektivní v řešení problémů. Metodická podpora učitelů není dostatečně účinná, což vede k přetrvávání nedostatků ve výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Metodická podpora poskytovaná pedagogům k jejich práci však není dostatečně účinná a nedostatečně vede k realizaci cílů v oblasti výuky."
„Přesto nejsou kontrolní mechanizmy zcela účinné."
Školní klima
Škola má klidnou atmosféru založenou na vzájemném respektu. Vedení školy bezodkladně řeší jakékoliv náznaky problémového chování. Pravidelné adaptační programy cíleně vytváří dobré vztahy v kolektivech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Promyšlený systém primární prevence reaguje na aktuální potřeby školy i jednotlivých žáků, efektivní je jeho propojení s oblastí výchovného poradenství."
„Jakékoliv náznaky problémového chování jsou řešeny bezodkladně, což přispívá k jejich minimalizaci."
Podpora žáků
Poradenské služby na škole existují a jsou funkční. Mají ale zásadní problém. Učitelé nedokáží poskytovat potřebnou individualizaci dětem s obtížemi ve výuce. Kariérové poradenství funguje velmi dobře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přestože jsou pedagogové o těchto žácích prokazatelně informováni, potřebná individualizace a diferenciace ve vzdělávání těchto žáků v hospitovaných hodinách byla zaznamenána spíše ojediněle."
„Systém kariérového poradenství přispívá k dobrému profesnímu uplatnění všech žáků."
Zázemí a vybavení
Škola má kvalitní materiální vybavení odpovídající potřebám výuky. K dispozici jsou odborné učebny, laboratoře a ateliér. Žáci mohou využívat tělocvičnu, venkovní hřiště a posilovnu.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 35% | 35% | → |
| Min. body pro přijetí | - | 21 | |
| Počet přihlášek | 236 | 262 | ↑ |
| Kapacita | 89 | 98 |
Studijní obory (5)
| Obor | Přijato | Úspěšnost | Min. body | Náročnost |
|---|---|---|---|---|
|
Gymnázium
4leté · den
|
14/71 | 20% | 28 | |
|
Stavebnictví
den
|
28/69 | 41% | 22 | |
|
Gymnázium
8leté · den
|
28/59 | 47% | 21 | |
|
Geodézie a katastr nemovitostí
den
|
9/35 | 26% | 22 | |
|
Technická zařízení budov
den
|
12/28 | 43% | 25 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 000082198)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 61.1% |
| 2 jazyky | 38.9% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 72.0% |
| Francouzština | 2.2% |
| Němčina | 20.1% |
| Ruština | 5.7% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-10-07 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola má funkční poradenské a preventivní služby a dobré vybavení. Problém je ale v kvalitě výuky. Učitelé nepřizpůsobují úkoly potřebám dětí. Děti s obtížemi nedostávají potřebnou podporu. Žáci jsou ...
Inspekce z 2009-01-08
Komplexní inspekce
Střední průmyslová škola Duchcov má standardní úroveň řízení a vytváří bezpečné, podpůrné prostředí s účinnými preventivními programy. Nicméně, výuka často využívá frontální metody, což přispívá k pas...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Gymnázium a Střední průmyslová škola Duchcov nabízí profesionální přístup a kvalitu vzdělávání v přátelském prostředí. Škola se specializuje na obory Gymnázium, Geodézie a katastr nemovitostí, Technická zařízení budov a Stavebnictví – Architektura a interiérový design. Aktivně se zapojuje do projektů jako „Digitalizujeme školu“ a „Dobrá škola – Moderní škola 4.0“, podporující moderní vzdělávací metody a individuální rozvoj žáků.
Adresa
Masarykova 909/1241901 Duchcov
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více