Základní škola Horoměřice
Velvarská, Horoměřice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2006 (před 20 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Malá venkovská škola se v době inspekce zaměřovala na materiální rozvoj. Žáci se učí pracovat s technologiemi především přes výukové programy. Vztahy s rodiči jsou tradiční a funkční. Škole však chybí modernější vize pro lepší rozvoj dětí. Celkový přístup k výuce zůstává spíše klasický a zaměřený na základní dovednosti.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší školu s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidné prostředí s tradičními metodami.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Technologie slouží hlavně k procvičování a ne k rozvoji tvořivosti.
- ! Škola komunikuje s rodiči pouze klasickou papírovou cestou.
💪 Silné stránky
- • Nová počítačová učebna s moderním vybavením pro žáky.
- • Nabídka volnočasových kroužků zaměřených na práci s technikou.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Malá motivace učitelů zapojovat moderní technologie do běžných hodin.
- • Chybějící systém, jak hodnotit přínos techniky pro učení žáků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak často žáci využívají novou počítačovou učebnu.
- → Ověřte si, zda škola nabízí i jiné než technické kroužky.
- → Zjistěte, jak učitelé propojují učení s praktickým životem dětí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2006. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka využívá počítače hlavně k procvičování látky a vyhledávání informací. Učitelé pracují s programy v češtině, angličtině a matematice. Moderní technika se ale v běžných hodinách objevuje jen občas. Žáci s technikou pracovat umí, ale škola ji do učení zapojuje jen velmi málo.
Zobrazit citace ze zprávy
„V malé míře je také využívána cílená podpora práce s výukovými programy."
„z žákovských prací bylo zřejmé, že žáci většinou disponují dovednostmi v práci s výukovými programy."
Vedení školy
Vedení školy se soustředí hlavně na nákup vybavení a opravy budovy. Chybí mu ale jasný plán pro motivaci učitelů. Ředitelka sice vizi má, ale zatím ji nedokázala prosadit do každodenní práce. Škola také nehodnotí, zda používání technologií dětem v učení opravdu pomáhá.
Zobrazit citace ze zprávy
„chybí účinná motivace pedagogických pracovníků k využívání ICT ve výuce"
„chybějí soustavná konkrétní kontrolní a motivační opatření vedoucí k účelnému začleňování výpočetní techniky"
Školní klima
Zpráva popisuje standardní vztahy mezi školou a rodiči. Komunikace probíhá tradičně přes žákovské knížky a osobní schůzky. Škola se snaží o svou prezentaci na veřejnosti. Informace o hlubším klimatu nebo bezpečí dětí v této zprávě chybí. Celkově působí prostředí školy klidně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola intenzivně spolupracuje s Radou školy především v aktivitách směřujících k prezentaci."
„Komunikace s rodiči... se uskutečňuje běžným způsobem prostřednictvím třídních schůzek, osobních jednání."
Podpora žáků
Zpráva se zaměřuje výhradně na technické vybavení a výuku informatiky. O podpoře žáků se specifickými potřebami neobsahuje žádné informace. Tato oblast nebyla v daném termínu předmětem kontroly. Nelze tedy posoudit, jak škola s těmito žáky pracuje.
Zázemí a vybavení
Škola má novou počítačovou učebnu s interaktivní tabulí a dataprojektorem. Dříve žáci využívali jen několik starších počítačů rozmístěných ve třídách a družině. Budova se postupně modernizuje, ale má občasné technické problémy s připojením k internetu.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 000241229)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 68.7% |
| Němčina | 11.8% |
| Španělština | 19.5% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2018-11-13
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné a moderní prostředí s velmi dobrou výukou jazyků. Učitelé používají různé metody a k žákům přistupují s respektem. Škola skvěle podporuje žá...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-01-17
Komplexní inspekce
Horoměřická škola nabízí přátelské prostředí pro žáky prvního stupně. Výuka probíhá spíše tradičně s využitím moderních počítačových učeben. Škola zajišťuje bezpečné klima a rychle řeší případné spory...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2006-12-06 zobrazeno
Komplexní inspekce
Malá venkovská škola se v době inspekce zaměřovala na materiální rozvoj. Žáci se učí pracovat s technologiemi především přes výukové programy. Vztahy s rodiči jsou tradiční a funkční. Škole však chybí...
2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2001-03-22
Komplexní inspekce
Škola nabízí rodinné prostředí a moderní metody výuky. Učitelé přistupují k žákům jako partneři. Důraz kladou na tvořivost a technologie. Žáci se zde cítí bezpečně. Jsou motivováni k samostatnosti a r...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Horoměřice je aktivní v řadě vzdělávacích a rozvojových programů, včetně projektů EU Šablony, Národní testování Scio, environmentálního programu Recyklohraní, Projektu EDISON a spolupráce s Česko-německým fondem budoucnosti. Škola nabízí žákům doučování, programy primární prevence a komplexní poradenské služby, a podporuje jejich úspěchy v soutěžích.
Adresa
Velvarská 31025262 Horoměřice
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více