Základní škola a Mateřská škola Chýně
Bolzanova, Chýně
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2016. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Inspekční zpráva se zaměřuje převážně na mateřskou školu, proto jsou informace o základní škole omezené. Zpráva poukazuje na systémové nedostatky v řízení, zejména v oblasti kvalifikace ředitele pro ZŠ a projednávání pedagogických dokumentů. Psychosociální podmínky jsou hodnoceny pozitivně, ale chybí detaily o výuce a podpoře žáků.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší základní školu (1. až 5. ročník) a jsou spokojeni s obecně pozitivním klimatem, i přes omezené informace o konkrétních pedagogických přístupech.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ředitel školy není odborně kvalifikovaný pro výuku v základní škole, což může mít dopad na pedagogické vedení.
- ! Pedagogické rady se zaměřují spíše na organizační záležitosti a zásadní pedagogické dokumenty jsou projednávány sporadicky.
- ! Zpráva neposkytuje žádné konkrétní informace o kvalitě výuky a podpoře žáků v základní škole.
💪 Silné stránky
- • Škola se snaží udržovat pozitivní psychosociální podmínky, kde se děti i rodiče cítí spokojeni a mají prostor pro vyjádření názoru.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Ředitel školy není odborně kvalifikovaný pro přímou pedagogickou činnost v základní škole.
- • Zásadní pedagogické dokumenty a opatření týkající se vzdělávání jsou projednávány pouze sporadicky na pedagogických radách.
- • Inspekční zpráva neobsahuje žádné konkrétní hodnocení kvality výuky ani systému podpory žáků v základní škole.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Doporučuje se zajistit odbornou kvalifikaci ředitele pro pedagogickou činnost v základní škole.
- → Je potřeba zlepšit projednávání zásadních pedagogických dokumentů a opatření na pedagogických radách, aby se více zaměřovaly na vzdělávání.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2016
Kvalita výuky
Inspekční zpráva se primárně zaměřuje na mateřskou školu a neobsahuje konkrétní informace o kvalitě výuky a pedagogických praktikách v základní škole. Proto nelze tuto oblast pro základní školu hodnotit.
Vedení školy
Vedení školy vykazuje funkční základ, avšak s dílčími nedostatky. Ředitel není odborně kvalifikovaný pro výkon pedagogické činnosti v základní škole. Pedagogické rady se zaměřují spíše na organizační záležitosti a zásadní pedagogické dokumenty jsou projednávány sporadicky, což naznačuje rezervy v systematickém řízení vzdělávacího procesu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vykonává přímou pedagogickou činnost učitele v základní škole (dále ZŠ), pro kterou není odborně kvalifikovaný."
„Pracovní náplně byly aktualizovány s ohledem na skutečné potřeby provozu školy až v průběhu inspekční činnosti."
„Na pedagogické radě se většinou řeší organizační záležitosti. Zásadní pedagogické dokumenty a opatření týkající se vzdělávání jsou projednávány sporadicky."
Školní klima
Zpráva naznačuje, že psychosociální podmínky ve škole jsou průběžně naplňovány, což přispívá k pozitivní atmosféře. Děti i rodiče jsou spokojeni a je jim poskytována přiměřená míra volnosti. Chybí však podrobnější informace o systematickém sledování a prevenci rizikových jevů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z analýzy předložených dokumentů je zřejmé, že psychosociální podmínky (např. „ děti a rodiče jsou ve škole spokojeni, nezbytná míra omezení dětí je vyvážená s mírou volnosti a osobní svobody dětí, děti jsou vedeny říci svůj názor, dostávají jasné a srozumitelné pokyny, vzdělávací nabídka odpovídá mentálnímu stadiu vývoje dítěte a jeho potřebám“) během vzdělávacího procesu jsou průběžně naplňovány tak, jak je stanoveno v ŠVP PV, což potvrdily i některé pedagogické pracovnice do zápisu s Českou školní inspekcí v průběhu inspekční činnosti."
Podpora žáků
Inspekční zpráva se primárně zaměřuje na mateřskou školu a neobsahuje konkrétní informace o systému podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami nebo nadaných žáků v základní škole. Proto nelze tuto oblast pro základní školu hodnotit.
Zázemí a vybavení
Ve zprávě nejsou uvedeny informace o prostorových a materiálních podmínkách týkajících se základní školy. Zpráva zmiňuje pouze rozsáhlou rekonstrukci a přístavbu pavilonu mateřské školy.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 000241296)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 72.2% |
| Francouzština | 6.6% |
| Němčina | 21.2% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-01-26
Komplexní inspekce
Základní škola Chýně sází na moderní výuku a aktivní zapojení dětí. Učitelé střídají metody a přizpůsobují je potřebám žáků. Silné vedení školy se zaměřuje na rozvoj učitelů. Má propracovaný systém po...
Inspekce z 2016-03-02 zobrazeno
Komplexní inspekce
Inspekční zpráva se zaměřuje převážně na mateřskou školu, proto jsou informace o základní škole omezené. Zpráva poukazuje na systémové nedostatky v řízení, zejména v oblasti kvalifikace ředitele pro Z...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Chýně se zaměřuje na předávání žákům co největší zodpovědnosti za výsledky vlastního vzdělávání. Vztahy mezi žáky a pedagogy jsou budovány na demokratických principech, přičemž škola hledá vyváženost mezi pohodovým prostředím s individuálním přístupem a přiměřeným tlakem na výkon. Motto školy je „Škola s jasnou myslí a otevřeným srdcem“.
Adresa
Bolzanova 80025303 Chýně
Středočeský kraj