Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola a Mateřská škola Třebotov

Hlavní, Třebotov

základní Moderní
Pozitivní zjištění Starší zpráva (2022)
268 žáků (kapacita 280, 96%) Inspekce (před 4 lety)
Zobrazujete analýzu z inspekce 2022-06-01
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Tato základní škola se aktivně rozvíjí. Vedení školy má jasnou vizi. Vyučující používají moderní a pestré metody, hlavně na prvním stupni. Škola systematicky pracuje s novými učiteli a žáci dostávají účinnou podporu. Rezervy má škola v přizpůsobení výuky pro starší žáky.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti, které potřebují výrazné přizpůsobení výuky na prvním stupni.
  • Pro rodiče, kteří preferují badatelské a projektové učení (GLOBE).
  • Pro děti, kterým prospěje moderní přístup k výuce matematiky.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Ověřte si, jak probíhá individualizace výuky na druhém stupni ZŠ.
  • ! Nekvalifikovanost některých učitelů, ačkoli to zatím neovlivňuje kvalitu výuky.
  • ! Převaha výkladu učitele (frontální výuka) na druhém stupni ZŠ.

💪 Silné stránky

  • Pestré metody výuky a výrazné přizpůsobení dětem na prvním stupni.
  • Efektivní systém podpory pro začínající učitele (mentoring a náslechy).
  • Účinná podpora žáků se speciálními potřebami s prokazatelným zlepšením.
  • Badatelský přístup v přírodních vědách zvyšuje zájem o učivo.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Na druhém stupni učitelé málo přizpůsobují výuku potřebám jednotlivých žáků.
  • Žáci nejsou vedeni k sebehodnocení a hodnocení práce spolužáků.
  • Minimální důraz na chápání souvislostí učiva s reálným životem.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola pracuje s chápáním souvislostí učiva s reálným životem.
  • Ověřte si, jak škola plánuje rozvoj podpory žáků na druhém stupni.
  • Zjistěte, jak často děti na druhém stupni pracují ve skupinách nebo dvojicích.

✨ Unikátní vlastnosti

Aktivní zapojení do mezinárodního vzdělávacího programu GLOBE pro bádání v přírodě. Využívání Hejného metody v matematice, podporující chápání vztahů. Dramatický kroužek s úspěchy na mezinárodní scéně.
Škola aktivně využívá moderní přístupy. Například Hejného metodu v matematice a badatelský přístup. Učitelé střídají metody. Na prvním stupni výrazně přizpůsobují výuku dětem. To podporuje aktivní zapojení žáků.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

3 /4

Výuka na prvním stupni je velmi pestrá. Učitelé výuku přizpůsobují a nechávají žáky volit si úkoly. Žáci spolupracují a hodnotí sebe i spolužáky. Druhý stupeň má prostor pro zlepšení. Stále tam převažuje výklad učitele.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka na prvním stupni se až na výjimku vyznačovala výraznou diferenciací. Využíváno bylo široké spektrum metod a forem."

„Při výuce zeměpisu převažoval efektivně využitý badatelský přístup, kdy vyučující vedli žáky k objevování a chápání souvislostí."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy má realistickou vizi a účinně plní plán rozvoje. Zástupkyně pro ZŠ efektivně pomáhá s řízením. Škola má výborný a funkční systém uvádění nových učitelů, včetně mentorů a náslechů. Menší rezervy má pouze kontrolní systém.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka postupně kvalitně naplňuje svoji realisticky zpracovanou koncepci rozvoje školy."

„V ZŠ je efektivně realizován systém pro začínající pedagogy, využíváno je mentorů, vzájemných hospitací a tandemové výuky."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje klidná a pozitivní pracovní atmosféra. Preventivní program je kvalitní a škola rychle řeší rizikové chování. Pravidla bezpečnosti fungují. To se projevuje nízkou mírou úrazovosti žáků. Prostředí je celkově bezpečné a klidné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Z nízké míry úrazovosti vyplývá, že jsou nastavená preventivní opatření účinná."

„Intervenční programy jsou účelně realizovány ihned po zjištění rizikového chování."

Podpora žáků

3 /4

Poradenské pracoviště pracuje plánovitě. Efektivně spolupracuje s učiteli. Podpůrná opatření fungují. Pomoc pro žáky se speciálními potřebami má pozitivní vliv na jejich učení. Rezervy jsou v diferenciaci a individuální podpoře na druhém stupni.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na posun v získaných znalostech a dovednostech mají pozitivní vliv poskytovaná a pravidelně vyhodnocovaná podpůrná opatření."

„Školní poradenské pracoviště je vhodně ustanoveno, plánovitě a operativně spolupracuje s ostatními pedagogy."

Zázemí a vybavení

Škola se nachází ve zmodernizovaném areálu a nedávno uvedla do provozu novou budovu. Materiální zázemí se výrazně zlepšilo. K dispozici je vlastní tělocvična s náčiním, školní hřiště a venkovní prostory pro relaxaci.

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

22.3
průměr celkem
průměr ZŠ: 17.5
22.7
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17.6
22.0
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

8.3
asistentů celkem (FTE)
průměr ZŠ: 5.5
0.64
asistentů/třídu
průměr ZŠ: 0.87
0.0
psychologů (FTE)
průměr ZŠ: 0.16
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr ZŠ: 0.31
10.3
žáků/učitele
průměr ZŠ: 9.8
10.7%
začínajících učitelů
průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

93.0%
zapsaných z přihlášených
(40 z 43)
7.0%
odkladů školní docházky
(3 z 43)
18.6%
přihlášených po odkladu
(8 z 43)
67.5%
zapsaných ze spádového obvodu
(27 z 40)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina 81.2%
Němčina 18.8%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

0
žáků z 5. ročníku
(0.0%)
1
žáků ze 7. ročníku
(0.4%)
1
celkem přechodů
(0.4%)

Názvy tříd

I.A I.B II. III. IV. IX.A IX.B V. VI.A VI.B VII. VIII.

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
1. i 2. stupeň
🏕️
Zotavovací kurzy
✓ Organizuje
⛷️
Lyžařské kurzy
✓ Organizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-06-01 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Tato základní škola se aktivně rozvíjí. Vedení školy má jasnou vizi. Vyučující používají moderní a pestré metody, hlavně na prvním stupni. Škola systematicky pracuje s novými učiteli a žáci dostávají ...

4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva

Inspekce z 2015-02-03

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Základní škola Třebotov nabízí moderní a podnětné vzdělávací prostředí s důrazem na aktivní učení, rozvoj čtenářské a sociální gramotnosti. Vyniká v vytváření bezpečného a pozitivního klimatu. Přestož...

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2009-09-21

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2008-12-04

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2004-02-12

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 1999-05-03

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Hlavní 190
25226 Třebotov
Středočeský kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více