Základní škola a mateřská škola Josefa Kubálka Všenory
Karla Majera, Všenory
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato analýza se týká pouze základní školy. Škola se zaměřuje na moderní přístup k dětem. Učitelé používají sebehodnocení a portfolia k sledování pokroku. Děti se aktivně zapojují do chodu školy přes parlament. Rodiče mají velký vliv na školní pravidla. Hlavním problémem je nedostatečné zázemí a chybějící tělocvična. Podpora dětí s obtížemi funguje výborně.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které chtějí mluvit do chodu své školy.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají partnerský přístup a otevřenou komunikaci.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje hodnocení podle jejich skutečného pokroku.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Budovy školy jsou od sebe vzdálené až dvacet minut chůze.
- ! Na druhém stupni učitelé méně přizpůsobují náročnost úkolů jednotlivým žákům.
💪 Silné stránky
- • Škola zapojuje žáky i rodiče do tvorby pravidel a chodu.
- • Vedení zavedlo moderní systém hodnocení pomocí portfolií a sebehodnocení.
- • Poradenské pracoviště funguje jako sehraný tým a včas pomáhá.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Škola nemá vlastní tělocvičnu, odborné učebny ani počítačovou místnost.
- • Druhý stupeň méně propojuje učivo s reálným životem a praxí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola využívá portfolia při hodnocení dětí.
- → Navštivte školu a prohlédněte si všechny tři budovy.
- → Zjistěte, co se naposledy změnilo díky podnětům žákovského parlamentu.
- → Ověřte si, jak probíhá výuka tělocviku bez vlastní tělocvičny.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2022
Kvalita výuky
Učitelé používají různé metody a vedou děti k vzájemné spolupráci. Na prvním stupni si děti samy vybírají náročnost úkolů. Škola zavedla portfolia a sebehodnocení pro sledování pokroku. Druhý stupeň má ale rezervy v propojování učiva s praxí a v aktivní práci s informacemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výukové strategie vedly k vytváření a upevňování vztahů mezi všemi aktéry vzdělávání."
„Výuka byla individualizovaná, zadávané úkoly měly různou náročnost, z níž si mohli žáci vybírat."
Vedení školy
Vedení má jasnou vizi a zapojuje učitele do rozhodování. Ředitelka zavedla moderní systém hodnocení žáků a úspěšně rozšiřuje školu. Podporuje začínající učitele pomocí mentorů. Hospitace využívá k ověření přínosu vzdělávání učitelů pro výuku. Kontrolní systém funguje efektivně a pomáhá zlepšovat kvalitu vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jasně stanovila koncepci rozvoje školy a dosáhla toho, že se s ní pedagogové identifikují a aktivně pracují na její realizaci."
„Vedení školy zapojilo do řízení základní školy pedagogy prostřednictvím tzv. pracovních předmětových skupin."
Školní klima
Ve škole panuje bezpečná atmosféra a děti se zapojují přes parlament. Rodiče mohou ovlivňovat chod školy pomocí dotazníků, jejichž výsledky vedení skutečně využívá. Škola řeší podněty dětí k vybavení i atmosféře. Výskyt problémového chování je velmi nízký a komunikace s rodinami je na vysoké úrovni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ti mají např. možnost vyjadřovat své názory prostřednictvím dotazníků... na základě jejich vyhodnocení jsou vhodně stanoveny náměty."
„Žáci mají možnost podílet se na činnosti školy také prostřednictvím svých zástupců v žákovském parlamentu."
Podpora žáků
Poradenské pracoviště funguje jako sehraný tým a včas pomáhá dětem. Systém doučování prokazatelně pomohl žákům dohnat učivo po distanční výuce. Asistenti dostávají od speciální pedagožky jasné vedení a zpětnou vazbu. Podpora dětí s obtížemi je na dobré úrovni a zahrnuje i kariérové poradenství.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní poradenské pracoviště kvalitně detekuje žáky s potřebou podpůrných opatření."
„Systém doučování žáků... účinně snižuje dopady distančního vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Výuka probíhá ve třech budovách, které jsou od sebe vzdálené. Škola postrádá tělocvičnu, odborné pracovny a počítačovou učebnu. Tělesná výchova probíhá blokově na cizích sportovištích. Vybavení digitální technikou je dobré, prostory jsou čisté a esteticky vyzdobené.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 000241849)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 78.4% |
| Němčina | 9.6% |
| Španělština | 12.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-06-10 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká pouze základní školy. Škola se zaměřuje na moderní přístup k dětem. Učitelé používají sebehodnocení a portfolia k sledování pokroku. Děti se aktivně zapojují do chodu školy přes p...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola Josefa Kubálka Všenory se prezentuje jako otevřená, podporující a inspirující instituce. Zaměřuje se na společné překonávání překážek a zažívání úspěchů, vytvářející pozitivní prostředí pro vzdělávání dětí.
Adresa
Karla Majera 37025231 Všenory
Středočeský kraj