Přeskočit na obsah

Střední škola strojírenská a elektrotechnická Brno

Pionýrská, Brno

Střední škola
Shrnutí inspekce ČŠI S výhradami
Počet žáků
735
Obory (2026)
9
Jednotná přijímací zkouška (2026)
u 5 z 9 oborů

Inspekce (před 2 lety)

Den otevřených dveří: 5. 12. 2026, 9:00–14:00 Podrobnosti na webu školy Další dny otevřených dveří v kraji

Web školy Zavolat
Fotografie školy Střední škola strojírenská a elektrotechnická Brno

Zdroj: web školy

Pro koho je škola

  • Pro studenty, které baví technická praxe, dílny a učení přímo na pracovištích zaměstnavatelů.
  • Pro studenty, kteří potřebují v teorii více zapojení a úkoly přizpůsobené svým potřebám.

Na co si dát pozor

  • V teoretických hodinách studenti často poslouchají a málo se zapojují.
  • Některým studentům chybí dostatečná pomoc při učení i při řešení obtíží.
  • Vedení málo využívá zjištění z hodin ke zlepšování výuky.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 2. 2024

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Studenti získávají cennou praxi v dílnách i u zaměstnavatelů. V teoretických hodinách ale učitelé často předávají informace sami. Studenti se pak málo zapojují a učitelé málo upravují úkoly. Škola nabízí psycholožku, pedagožku i asistenty. Pomoc se ale ne vždy promítá do výuky. Škola pravidelně pracuje s třídami a sleduje jejich atmosféru.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé zapojují studenty do teoretických hodin.
  • Zjistěte, jak škola přizpůsobuje úkoly různým potřebám studentů.
  • Ověřte si, jak mohou studenti získat pomoc psycholožky nebo pedagožky.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

V dílnách studenti pracují samostatně i ve skupinách a získávají zkušenosti z praxe. Některé hodiny podporují spolupráci a vyhledávání informací. Většina teoretické výuky ale stojí na učitelově výkladu; studenti pak zůstávají pasivní. Učitelé málo přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých studentů a jejich zájmům.

Zobrazit citace ze zprávy

„V převážné části teoretického vyučování však dominovala frontální forma výuky s předáváním hotových informací žákům, což vedlo k jejich pasivitě."

„Diferenciace učiva a zadávaných úkolů vzhledem k individuálním potřebám, nadání a zájmu žáků byla v teoretickém vyučování uplatněna jen ojediněle."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel plánuje rozvoj a rozděluje odpovědnost mezi zástupce. Vedení pravidelně sleduje výuku, ale zjištění málo pomáhají učitelům zlepšit hodiny. Spolupráce učitelů se soustředí hlavně na organizaci. Vedení také nedostatečně podporuje sdílení dobrých postupů a další vzdělávání učitelů podle potřeb školy. Tyto slabiny brzdí zlepšování výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Systém vyhodnocování úrovně výuky je tak méně účinný a má jen malý dopad na zkvalitňování pedagogické práce."

„Na společných jednáních se pedagogové v komisích nedostatečně věnují problematice zkvalitňování průběhu vzdělávání a předávání inspirativní pedagogické praxe."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola pravidelně pracuje s třídami a sleduje vztahy mezi studenty. Metodičky prevence vedou adaptační kurzy i třídnické hodiny. Psycholožka řeší složitější případy mezi studenty a spolupracuje se školním parlamentem. Někteří učitelé ale komunikují odměřeně. Škola nepopisuje konkrétní změnu atmosféry díky těmto krokům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Metodičky prevence dobře zajišťují potřeby školy v oblasti předcházení sociálně patologických jevů."

„Pracují s třídními kolektivy na adaptačních kurzech, v třídnických hodinách a pravidelně monitorují jejich klima."

Podpora žáků

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola využívá odborné dílny a učebny; nástrojárnu vybavila novými stroji a odborné učebny průběžně doplňuje digitálními technologiemi. Domov mládeže nabízí ubytování a prostory pro přípravu i volný čas; školní jídelna zajišťuje stravování.

Silné stránky

  • • Praxe u smluvních partnerů pomáhá studentům rozvíjet praktické dovednosti v reálném prostředí.
  • • Studenti při praktickém výcviku většinou pracují se zájmem, samostatně nebo ve skupinách.

Oblasti ke zlepšení

  • • Většina teoretických hodin ponechává studentům málo prostoru a učitelé zřídka přizpůsobují úkoly jejich potřebám.
  • • Vedení ani učitelé málo sdílejí fungující postupy, takže změny výuky postupují jen omezeně.
  • • Podpora se v hodinách často neuplatňuje a některým studentům chybí dostatečná pomoc.

Unikátní vlastnosti

  • Duální program umožňuje studentům po některých učebních oborech pokračovat maturitním studiem.
Teoretické hodiny většinou vedou učitelé a studenti se zapojují málo. V dílnách studenti pracují samostatně i ve skupinách. Na pracovištích smluvních partnerů získávají zkušenosti z praxe. Některé hodiny zahrnují vyhledávání informací.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 2. 2024

Škola nabízí psycholožku, pedagožku pro podporu učení a asistenty. Asistent pro ukrajinské studenty sleduje i ty, kteří pomoc sami nevyhledávají. Podpora se však v hodinách uplatňuje málo. Některým studentům se sociálním znevýhodněním chybí dostatečná pomoc. Učitelé navíc nemají základní informace stále po ruce.

Zobrazit citace ze zprávy

„v některých případech byla sledována nedostatečná podpora žáků se sociálním znevýhodněním."

„jejich aplikace ve sledované výuce nebyla pozorována v dostatečné míře."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

0,8
asistenta na 100 žáků
0,7
úvazku psychologa
↑ nad průměrem SŠ
0,5
úvazku speciálního pedagoga
↑ nad průměrem SŠ

Podle výroční zprávy 2023/2024

5
žáků s IVP

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2023/2024.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Střední škola strojírenská a elektrotechnická Brno nabízí široké spektrum jedenácti maturitních i učebních oborů v oblasti strojírenství, elektrotechniky a technického lycea. Škola se zaměřuje na intenzivní propojení s praxí, získávání odborných certifikací a zajištění vynikajícího uplatnění absolventů na trhu práce. V nabídce nechybí ani nástavbové studium a dálkové formy vzdělávání.

Obory a přijetí

Jak se sem hlásit

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Web školy – přijímací řízení

Co si připravit

  1. Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
  2. Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
  3. Naplánujte přípravu.

Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Pionýrská 254/23
602 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj

Další místa výuky

Střední odborná škola · Gajdošova 1300/18, Brno
SOU pro žáky se zdravotním postižením · Trnkova 2482/113, Brno

Doprava

Zastávka Brno, Za Lužánkami, 136 m
  • trolejbus 25 Osová – Jírova
  • trolejbus 26 Kamenný vrch – Štefánikova čtvrť
  • 67 Jundrov – Avion Shopping Park

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Kontakt

544 422 811 sekretariat@sssebrno.cz molis@sssebrno.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Ing. Roman Moliš

Technické detaily
IZO
000380431
RED IZO
600013855
IČO
00380431
Kód typu
C00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Zahájení školního roku 2026/27 20. 8. 2026

Informace k zahájení školního roku, včetně zpráv o opravných a náhradních zkouškách.

Výsledky 3. kola přijímacího řízení do 1. ročníku 7. 7. 2026

Zveřejnění výsledků přijímacího řízení pro obory Elektrotechnika, Technické lyceum a další.

Prázdniny a úřední hodiny 26. 6. 2026

Informace o úředních hodinách studijního oddělení během letních prázdnin.

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Brno-město

Porovnání

Porovnat