Cyrilometodějská církevní základní škola, Lerchova 65
Lerchova, Brno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2009 (před 17 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Analýza se týká pouze základní školy. Škola staví na křesťanských hodnotách a výuce dramatiky. Učitelé se zaměřují hlavně na předávání znalostí. Chybí jim ale individuální přístup k žákům. Vztahy mezi dětmi jsou napjaté. Část žáků se zde necítí bezpečně. Vedení školy už plánuje posílení odborné pomoci.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiny, které hledají vzdělávání v křesťanském duchu.
- ✓ Pro žáky s vážným zájmem o dramatickou výchovu.
- ✓ Pro rodiče preferující klasický styl výuky.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Vztahy mezi žáky jsou v některých třídách špatné.
- ! Část dětí prožívá lhostejnost a pocit ohrožení.
- ! Výchovný poradce neposkytuje učitelům dostatečnou podporu.
💪 Silné stránky
- • Speciální pedagogové poskytují kvalitní péči žákům s obtížemi.
- • Dramatická výchova výborně rozvíjí sociální dovednosti dětí.
- • Učitelé se aktivně vzdělávají a vzájemně si pomáhají.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • V hodinách chybí přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých dětí.
- • Poradenský systém je rozdělený a nefunguje jednotně.
- • Žáci mají ve výuce převážně pasivní roli.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ptejte se, jak škola řeší napjaté vztahy mezi dětmi.
- → Zjistěte, zda už ve škole pracuje školní psycholog.
- → Ověřte si, jak učitelé pomáhají dětem s různým tempem.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2009. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka probíhá většinou klasicky před tabulí. Učitelé mají v hodinách hlavní slovo. Žáci plní stejné úkoly bez možnosti výběru. Diferenciace výuky pro různé žáky téměř neexistuje. Škola se soustředí hlavně na vědomosti. Dramatická výchova je světlou výjimkou, kde žáci aktivně tvoří a spolupracují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci však neměli možnost výběru úkolů nebo činností. Individuální nebo diferencovaná práce nebyla ve zhlédnutých hodinách uplatněna."
„Na druhém stupni je zaměření na pěstování kompetencí žáků zatím méně patrné."
Vedení školy
Vedení školy zajišťuje standardní chod a podporuje vzdělávání učitelů. Slabinou je však kontrola kvality výuky v hodinách. Hodnocení školy slouží jen jako formální dokument. Vedení zatím dostatečně nevyužívá data pro zlepšování školy. Pozitivní je aktuální snaha o vznik nového poradenského centra.
Zobrazit citace ze zprávy
„Určitým nedostatkem v systému vedení pedagogických pracovníků je, že cíle hospitační činnosti jsou stanoveny obecně."
„Zpracované Vlastní hodnocení školy za období školního roku 2007/2008 není prozatím dostatečným podkladem pro plánování školy."
Školní klima
Žáci se v některých třídách necítí bezpečně. Mezi dětmi panuje lhostejnost a skrytá agresivita. Mnohdy mají strach mluvit o svých problémech. Spolupráce mezi poradenskými pracovníky školy nefunguje. Postupy při řešení potíží nejsou jednotné. Škola však už začala plánovat nápravná opatření pro zlepšení vztahů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vztahy ve třídách ukazují také na lhostejnost, pocity nedůvěry a nepřátelství."
„Z šetření vyplynulo, že část žáků nemá ve škole pocit bezpečí."
Podpora žáků
Škola má kvalitní tým speciálních pedagogů. Ti se věnují žákům s poruchami učení. Problémem je však práce výchovného poradce. Ten neposkytuje učitelům ani rodičům potřebnou pomoc. Individuální plány žáků mají nedostatky. Škola v nich někdy neodůvodněně škrtá učivo místo úpravy forem práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výchovné poradenství je zajišťováno nekvalifikovaným pracovníkem, v jehož práci byly zjištěny závažné nedostatky."
„Kvalitní se jeví individuální péče o integrované žáky zajišťovaná speciálními pedagogy."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve starší budově s odbornými učebnami. Žáci využívají ICT učebnu, keramickou dílnu a jazykové třídy. Tělocvična je malá a postrádá zázemí. Moderní technika je dostupná v každé třídě.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 000402443)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 77.6% |
| Francouzština | 5.7% |
| Němčina | 16.7% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-04-03
Komplexní inspekce
Tato církevní škola staví na křesťanských hodnotách a přátelském prostředí. První stupeň vyniká moderními metodami a skvělým využitím techniky. Výuka angličtiny probíhá hravě a přirozeně. Na druhém st...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-04-19
Komplexní inspekce
Církevní škola nabízí žákům bezpečné prostředí. Staví na křesťanských hodnotách. Na prvním stupni září výuka matematiky. Žáci v ní sami tvoří a objevují. Škola má skvělou psycholožku a asistentky. Pod...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2009-10-19 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Škola staví na křesťanských hodnotách a výuce dramatiky. Učitelé se zaměřují hlavně na předávání znalostí. Chybí jim ale individuální přístup k žákům. Vztahy mezi...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Cyrilometodějská církevní základní škola v Brně je církevní škola, která klade důraz na duchovní život a rozvíjí žáky prostřednictvím specializované výuky jazyků a Hejného matematiky. Škola, která ve školním roce 2024/2025 oslaví 100 let své budovy, nabízí komplexní vzdělávací prostředí s křesťanskými hodnotami.
Adresa
Lerchova 344/6560200 Brno
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více