Gymnázium, Havířov-Podlesí
Studentská, Havířov
- Počet žáků
- 414
- Obory (2026)
- 2
- Jednotná přijímací zkouška (2026)
- ano
Inspekce (před 4 lety)
Den otevřených dveří: 2. 12. 2026, 15:00–18:00 Podrobnosti na webu školy Další dny otevřených dveří v kraji
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro studenty, kteří oceňují střídání společné práce, diskuse a samostatných úkolů.
- Pro studenty, kteří potřebují individuální pomoc, ale rodiny by měly ověřit její dostupnost.
- Pro nadané studenty se vyplatí předem zjistit, jak škola rozvíjí jejich zájmy.
Na co si dát pozor
- Psycholožka pracuje jen během vyučování; nadaní studenti potřebují více podpory.
- Vztahy mezi studenty a učiteli vykazovaly náznaky napětí; dialog přes parlament potřebuje posílit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 12. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Studenti se v hodinách učí společnou prací, rozhovory i samostatnými úkoly. Některé hodiny podporují spolupráci, vlastní tempo a hledání řešení. Škola nabízí odbornou pomoc a individuální podporu. Studenti nehodnotí vlastní práci ani práci spolužáků. Nadaní studenti potřebují větší pozornost a vztahy s učiteli vyžadují péči.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak studenti mohou přes parlament měnit podmínky výuky a školní prostředí.
- Zjistěte, jak škola rozvíjí nadané studenty a zda nabízí konzultace rodinám mimo vyučování.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společnou práci, dvojice, samostatné úkoly a rozhovory. Studenti často pracují aktivně, někdy vlastním tempem. Skupinové úkoly posilují vztahy a dvojice podporují práci s textem. V některých hodinách studenti hledají řešení a nové informace. Učitelé ale málokdy přizpůsobují práci potřebám jednotlivců a studenti nehodnotí práci spolužáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„umožňoval žákům rozvrhnout si práci a pracovat vlastním tempem."
„Efektivně zařazená skupinová práce s prvky kooperativního učení v prvních ročnících osmiletého gymnázia vhodně posilovala sociální vazby mezi žáky."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka pracuje podle jasného plánu a pravidelně získává názory partnerů. Vedení sleduje práci učitelů a dává jim podněty ke zlepšení hodin. Učitelé často využívají nové poznatky přímo ve výuce. Vedení podporuje začínající učitele a plánuje další rozvoj. Není jasné, co se díky těmto krokům ve škole změnilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„získané poznatky byly ve vysoké míře vhodně uplatněny v průběhu výuky."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola pořádá třídní dny a společné pobyty, které mají posilovat vztahy. Studenti mohou přes parlament navrhovat změny a vedení řadu návrhů uskutečňuje. Není ale jasné, zda tyto kroky zlepšily vztahy. Dotazníky naznačily napětí mezi studenty a učiteli. Škola dbá na bezpečí, ale vztahům prospívá další pozornost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jedná se o aktivity určené k posilování vztahů mezi žáky ve třídách."
„Z analýzy výsledků šetření vyplynuly náznaky o narušení vybraných složek (vztahy mezi žáky a pedagogy)."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny pro přírodní vědy, jazyky a informatiku. Vybavení zahrnuje cvičnou kuchyň, pomůcky, bezbariérové úpravy a technickou podporu pro využití technologií.
Silné stránky
- • Samostatná práce dává studentům prostor plánovat si práci a volit vlastní tempo.
- • Skupinové úkoly pomáhají studentům posilovat vztahy ve třídě.
- • Vedení věnuje návrhům studentů pozornost a většinu uskutečňuje.
Oblasti ke zlepšení
- • Studenti nehodnotí vlastní učení ani práci spolužáků.
- • Nadaní studenti potřebují více podpory, než škola nyní nabízí.
Unikátní vlastnosti
- Škola se zapojuje do celostátního ověřování kombinovaného vzdělávání.
- Zástupci všech tříd tvoří parlament a většina jejich návrhů se uskutečňuje.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 12. 2022
Škola nabízí konzultace a pomoc odborníků. Student s větší potřebou pomoci dostával individuální podporu při přípravě i vyučování. Asistent při této podpoře spolupracoval. Psycholožka pracuje jen během vyučování. Rodiče ani učitelé tak její podporu nedostávají. Nadaným studentům škola má věnovat více pozornosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„individuální dopomoc, která vhodně podporovala přípravu na výuku i průběh vzdělávání ve spolupráci s asistentem pedagoga."
„Větší pozornost a podpora by měla být věnována žákům nadaným a talentovaným."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Školní poradenské pracoviště (výchovný poradce, psycholog, metodik prevence), individuální vzdělávací plány (IVP), asistence pedagoga, specifická podpora pro žáky s PAS, ADHD a SPU.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Gymnázium v Havířově-Podlesí je vzdělávací instituce s dlouholetou tradicí, která v roce 2026 slaví 70. výročí svého založení. Škola klade velký důraz na výuku cizích jazyků prostřednictvím netradičních metod a na sportovní aktivity studentů, jako je například turnaj FonyCup.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Den otevřených dveří
Ve školním roce 2026/27 proběhnou Dny otevřených dveří v těchto termínech: 2. 12. 2026 středa 15.00 - 18.00 hod.
2. 12. 2026, 15:00–18:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 10. 2026
Ve školním roce 2026/27 proběhnou Dny otevřených dveří v těchto termínech:
Podklad načten 20. 10. 2026
2. 12. 2026 středa 15.00 - 18.00 hod.
Den otevřených dveří
Ve školním roce 2026/27 proběhnou Dny otevřených dveří v těchto termínech: 9. 1. 2027 sobota 8.30 - 12.00 hod.
9. 1. 2027, 8:30–12:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 10. 2026
Ve školním roce 2026/27 proběhnou Dny otevřených dveří v těchto termínech:
Podklad načten 20. 10. 2026
9. 1. 2027 sobota 8.30 - 12.00 hod.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Co si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Studentská 1198/11736 01 Havířov
Karviná, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 404 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Havířov,Šumbark,točna Lidická
- 405 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Havířov,Šumbark,točna 2.etapa
- 407 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Havířov,Šumbark,M.Pujmanové
- 408 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Havířov,Město,žel.st.-Havířov,Šumbark,točna 2. etapa-Havířov,Šumbark,točna Petřvaldská-Havířov,Šumbark,točna Lidická-Havířov,Podlesí,aut.nádr.
- 415 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Havířov,Šumbark,točna Petřvaldská
- 416 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Havířov,Šumbark,točna 2.etapa
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
PhDr. Mgr. Hana Čížová
Technické detaily
- IZO
- 000601551
- RED IZO
- 600016684
- IČO
- 62331582
- Kód typu
- C00
Aktuality
Oslavy sedmdesátiletého výročí založení gymnázia.
Sportovní akce FonyCup konaná v červenci 2026.
Praktická výuka angličtiny spojená s ochutnávkou britské gastronomie.
Návštěva francouzského kulturního centra v Ostravě v rámci výuky cizích jazyků.
Informace o provozní době školy během letních prázdnin.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →