Přeskočit na obsah

Gymnázium, Střední odborná škola, Základní škola a Mateřská škola pro sluchově postižené

Ječná, Praha

Základní škola Mateřská škola Jiná Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
57 žáků Kapacita 71%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro studenty se sluchovým postižením, kteří hledají bezpečné prostředí a individuální přístup.
  • ✓ Pro studenty, kteří potřebují při studiu intenzivní podporu psychologa a speciálního pedagoga.

Na co si dát pozor

  • ! Výuka je převážně tradiční, studenti mají méně příležitostí pro skupinovou práci.
  • ! Učitelé občas zapomínají na konci hodiny zhodnotit splnění cílů se studenty.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání

Škola nabízí bezpečné a přátelské prostředí pro studenty se sluchovým postižením. Učitelé citlivě reagují na jejich potřeby a pomáhají jim. Skvěle funguje také školní poradenské pracoviště. Ve výuce ale stále převažuje výklad učitele. Studenti málo spolupracují a málokdy sami sebe hodnotí. Vedení školy musí zlepšit kontrolu výuky.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé podporují samostatnost a vzájemnou spolupráci studentů v hodinách.
  • Ověřte si, jak často studenti v hodinách hodnotí svou vlastní práci a chyby.
  • Zeptejte se, jak škola pomáhá studentům s výběrem budoucí vysoké školy.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé na střední škole plánují hodiny velmi pečlivě. Využívají moderní technologie. Přizpůsobují výuku potřebám jednotlivých studentů. Často ale mluví jen učitel. Studenti potom málo spolupracují. Málokdy studenti hodnotí sami sebe. To omezuje jejich samostatnost. Cíle hodin občas splývají s tématem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Většina sledovaných hodin na SŠ vykazovala velmi dobrou úroveň přípravy a promyšlenou strukturu."

„Navzdory menším studijním skupinám však v hodinách přetrvávala dominance frontální výuky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení úspěšně plní své plány. Ředitelka má velké zkušenosti. Vedení ale špatně kontroluje práci školy. Pravomoci zástupců se v praxi překrývají. Chybí jasné vymezení odpovědnosti. Když ředitelka chodí do hodin, nedává učitelům rady pro zlepšení. Komise v zápisech řeší hlavně papíry.

Zobrazit citace ze zprávy

„V reálné praxi však dochází k věcnému překrývání kompetencí a nejednoznačnému vymezení odpovědnosti..."

„Některé zjištěné nedostatky však dále přetrvávají, např. nižší efektivita kontrolního systému napříč organizací..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Na škole vládne velmi příjemná atmosfera. Studenti a učitelé mají mezi sebou skvělé vztahy. Všichni se k sobě chovají s respektem. Učitelé mají upřímný zájem o úspěch studentů. Přizpůsobují jim tempo výuky. Bezpečnost hlídá vrátnice s kamerami. Školní akce posilují přátelské prostředí.

Zobrazit citace ze zprávy

„V hodinách panovalo pracovní klima založené na vzájemném respektu..."

„Kvalita personálních podmínek se projevuje v pozitivních prosociálních vztazích mezi pedagogy a žáky..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola výborně pomáhá studentům s potížemi v učení. Školní psycholožka a výchovná poradkyně skvěle spolupracují. Pro studenty v posledních ročnících dělají speciální testy. Pomáhají jim s výběrem vysoké školy. Individuální plány učitelé pravidelně upravují. Studenti tak dostávají přesně takovou pomoc, jakou potřebují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Analýza vybraného vzorku individuálních vzdělávacích plánů potvrdila jejich pravidelné vyhodnocování a funkční úpravu obsahu vzdělávání..."

„V oblasti kariérového poradenství psycholožka zajišťuje přínosný screening v závěrečných ročnících ZŠ a SŠ..."

Zázemí a vybavení

Škola postupně rekonstruuje své budovy a modernizuje vybavení. Studenti mají k dispozici odborné učebny a interaktivní tabule. Na chodbách vznikly nové relaxační zóny pro odpočinek. Venkovní areál nabízí sportovní hřiště.

Silné stránky

  • • Velmi bezpečné a přátelské prostředí s respektujícím přístupem všech učitelů.
  • • Skvělá podpora od školního poradenského pracoviště a pomoc při přechodu na vysokou školu.
  • • Moderní vybavení, postupně opravené budovy a nové relaxační zóny pro odpočinek studentů.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé v hodinách příliš často mluví a studenti jen pasivně poslouchají.
  • • Studenti nejsou dostatečně vedeni k tomu, aby hodnotili své vlastní pokroky.
  • • Vedení školy nedostatečně kontroluje práci učitelů a nedává jim zpětnou vazbu.

Unikátní vlastnosti

Výuka probíhá mluvenou řečí s podporou alternativních forem komunikace pro sluchově postižené. Úzké propojení školy s odborným centrem, které pomáhá studentům přímo ve výuce.
Škola vzdělává studenty se sluchovým postižením pomocí speciálních komunikačních metod. Ve výuce přesto převažuje klasický přístup. Učitelé nejčastěji mluví a studenti poslouchají. Spolupráce a samostatné vyhledávání informací se v hodinách objevují jen málokdy.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Ječná 530/27
120 00 Praha
Praha 2, Hlavní město Praha

Kontakt

420 224 942, 153 skola.jecna@jecna27.cz olga.maierova@jecna27.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

PhDr. Bc. Olga Maierová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více