Přeskočit na obsah

Gymnázium, Střední odborná škola, Základní škola a Mateřská škola pro sluchově postižené

Ječná, Praha

Střední škola Základní škola Jiná Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora dětí
21 dětí Kapacita 88%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti se sluchovým postižením, které potřebují individuální péči.
  • ✓ Pro rodiče hledající školku s rodinnou atmosférou a moderní výukou.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelky v záznamech málo plánují konkrétní kroky pro další rozvoj dětí.

Kvalita školy

Mateřská škola nabízí bezpečné a velmi přátelské prostředí. Učitelky učí moderně v centrech aktivit. Děti s obtížemi zde mají skvělou logopedickou péči. Ve třídách pracuje více dospělých najednou. Vedení školy ale musí zlepšit kontrolu. Také málo vyhodnocuje pokroky dětí v záznamech.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se učitelek, jak konkrétně plánují další rozvoj a pokroky vašeho dítěte.
  • Ověřte si při návštěvě, jaké nové herní prvky a hračky školka dětem pořídila.
  • Využijte možnost navštívit s vaším dítětem přínosný projekt Škola nanečisto.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky v mateřské škole učí moderně. Využívají centra aktivit a děti rády spolupracují. Výuka se skvěle přizpůsobuje potřebám dětí. Pomáhá tomu souběžná práce dvou učitelek a asistentky. Velkým přínosem je kvalitní logopedická péče. Děti mají k dispozici také canisterapii. To rozvíjí jejich dovednosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Edukace byla postavena na odborné speciálně pedagogické podpoře; souběžné působení dvou učitelů a asistenta pedagoga umožňovalo maximální individualizaci a diferenciaci činností."

„Cíleně diferencované činnosti v centrech aktivit vhodně rozvíjely smyslové vnímání, jemnou motoriku i matematickou gramotnost."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy má v řízení vážné rezervy. Kontrolní systém totiž dlouhodobě nefunguje. Nedostatky v hodnocení dětí přetrvávají od minulé inspekce. Kompetence zástupců se navíc zbytečně překrývají. To výrazně snižuje průhlednost celého řízení. Ředitelka tak nedokáže dostatečně podpořit profesní růst učitelek.

Zobrazit citace ze zprávy

„Některé zjištěné nedostatky však dále přetrvávají, např. nižší efektivita kontrolního systému napříč organizací a nedostatečné vedení pedagogické diagnostiky v MŠ."

„V reálné praxi však dochází k věcnému překrývání kompetencí a nejednoznačnému vymezení odpovědnosti u vybraných oblastí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

V mateřské škole panuje velmi přátelské prostředí. Učitelky i asistentky přistupují k dětem s velkým porozuměním. Děti se díky tomu snadno adaptují na školku. Přirozeně se učí spolupracovat a pomáhat si. Respektují také potřeby svých ostatních kamarádů. Škola navíc úspěšně buduje důvěru s rodiči.

Zobrazit citace ze zprávy

„Příznivé psychosociální zázemí a efektivní adaptace dětí vytvářely vhodné podmínky pro realizaci koncepčních záměrů předškolního vzdělávání."

„Vstřícný přístup pedagogů a asistentů spolu s prosociální komunikací podporoval vzájemnou kooperaci."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka poskytuje dětem se sluchovým postižením špičkovou péči. Společně zde pracují dvě učitelky a asistentka. Děti mají zajištěnou výbornou logopedickou podporu. Přípravu na budoucí školu usnadňují cílené projekty. Škola nabízí také canisterapii nebo ekologické programy. Záznamy o pokrocích dětí ale učitelky dostatečně nevyhodnocují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Rozvoj komunikačních schopností dětí zajišťoval funkční systém logopedické péče, včetně efektivního zařazování orofaciálních cvičení."

„K úspěšné přípravě na přechod do ZŠ přispívá úzká spolupráce s pracovníky poskytujícími poradenské služby a realizace cílených projektů..."

Zázemí a vybavení

Budova školky prochází postupnou rekonstrukcí. Děti mají k dispozici nové didaktické pomůcky, moderní herní prvky i venkovní hřiště. Bezpečnost v celém areálu zajišťuje nepřetržitá služba na vrátnici a kamerový systém.

Silné stránky

  • • Vynikající individuální přístup k dětem díky přítomnosti více dospělých přímo ve třídě.
  • • Propracovaný systém komplexní logopedické péče přímo přizpůsobený potřebám dětí.
  • • Moderní metody výuky a velmi aktivní využívání center aktivit při práci s dětmi.

Oblasti ke zlepšení

  • • Chybějící systematické vyhodnocování úspěšnosti speciální podpory v písemných záznamech dětí.

Unikátní vlastnosti

Pravidelné využívání canisterapie a realizace speciálních projektů pro budoucí prvňáčky. Předškolní vzdělávání postavené na kombinaci mluvené řeči a různých forem alternativní komunikace.
Výuka v mateřské škole je velmi moderní. Učitelky úspěšně využívají centra aktivit a vedou děti ke spolupráci. Škola je zároveň specifická svým zaměřením na děti se sluchovým postižením, pro které má speciální logopedické zázemí.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Ječná 530/27
120 00 Praha
Praha 2, Hlavní město Praha

Kontakt

420 224 942, 153 skola.jecna@jecna27.cz olga.maierova@jecna27.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

PhDr. Bc. Olga Maierová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více