Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola dopravní
Masná, Praha Mapa a spojení
- Počet žáků
- 689
- Obory (2026)
- 3
- Jednotná přijímací zkouška (2026)
- ano
Inspekce (před 5 lety)
Den otevřených dveří: 1. 12. 2026 Podrobnosti na webu školy Další dny otevřených dveří v kraji
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Studentům, kteří chtějí poznávat dopravu a technické obory praktickými úlohami.
Na co si dát pozor
- V části teoretických hodin se studenti zapojují nerovnoměrně a učitelé ne vždy přizpůsobují úkoly jejich potřebám.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola propojuje odborné učení s praxí a nabízí pestré zázemí. Většina sledované výuky podporuje spolupráci, samostatné myšlení a praktické dovednosti. Atmosféra bývá klidná a škola předchází vážnějším problémům mezi studenty. Část hodin ale nabízí málo různých činností a úkoly málo odpovídají rozdílným potřebám studentů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly studentům s různým pracovním tempem.
- Zjistěte, jaká dopravní pracoviště a praxe studenti během studia navštěvují.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé často propojují témata s reálnými situacemi a odbornou praxí. Studenti pracují samostatně i ve skupinách a procvičují konkrétní dovednosti. To podporuje spolupráci a zapojení. Přibližně třetina teoretických hodin však nabízela málo různorodé činnosti. Učitelé také ne vždy přizpůsobovali úkoly rozdílným potřebám studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující propojovali učivo s reálnými situacemi, často využívali znalosti a zkušenosti žáků i mezipředmětové vztahy"
„Zařazování skupinové práce nebo práce ve dvojicích většinou podporovalo vzájemnou spolupráci žáků."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení má jasný plán a rozděluje odpovědnosti. Učitelé spolupracují v oborech a sdílejí práci komisí. Škola rozvíjí partnerství, která přinášejí studentům odborné praxe, materiály a propojení výuky s novými oborovými poznatky. Přesto se závěry z návštěv hodin málo sdílejí. Některá doporučení vedení nepronikají do výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalitní naplňování profilu absolventa podporují příkladně rozvíjené partnerské vztahy se sociálními partnery."
„Přínosné jsou zejména pro zajištění odborných praxí žáků a studentů, poskytování studijních materiálů a učebních pomůcek"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníStudenti zažívají klidnou pracovní atmosféru a dodržují společná pravidla. Škola zjišťuje vztahové potíže ve třídách a používá zjištění při řešení i prevenci. Preventivní práce pomáhá předcházet vážnějším problémům. Závažnější projevy nevhodného chování se objevují zřídka. Adaptační kurzy pomáhají studentům zvykat si na středoškolské studium.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem všech sledovaných hodin ve střední škole byla klidná pracovní atmosféra."
„Škole se daří eliminovat vznik sociálně patologických jevů, nepotýká se se závažnějšími projevy rizikového chování žáků"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola působí ve dvou budovách v historickém centru Prahy. Má běžné i odborné učebny, laboratoře, tělocvičnu, venkovní hřiště a knihovnu; specializovaná pracoviště zahrnují dopravní simulátory.
Silné stránky
- • Učitelé propojují odborná témata s reálnými situacemi a vedou studenty ke spolupráci.
- • Klidná atmosféra a cílená prevence pomáhají škole předcházet vážnějším problémům mezi studenty.
- • Vedení rozvíjí partnerství, která studentům přinášejí odborné praxe a studijní materiály.
Oblasti ke zlepšení
- • Část teoretických hodin nabízí jednotvárnou práci a studenti se zapojují nerovnoměrně.
- • Učitelé ne vždy upravují zadání podle rozdílného tempa a potřeb studentů.
Unikátní vlastnosti
- Odborná výuka používá vlastní simulátory letadla, řízení letového provozu, metra, tramvaje i vlaku.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 11. 2021
Škola nabízí konzultace, doučování a sdílené studijní materiály. Školní psycholožky pomáhají řešit osobní potíže studentů. Učitelé dostávají informace o individuálních potřebách studentů, ale jejich přístup se ne vždy mění. Chybí konkrétní příklad, který by ukázal, jak pomoc zlepšuje situaci studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnost školních psycholožek účinně přispívá k řešení individuálních problémů i obtíží žáků a studentů"
„nebyly vždy inspekčním týmem zaznamenány efektivní postupy vedoucí k diferenciaci výuky"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Činnost školního poradenského pracoviště (psycholožky, výchovná poradkyně), individuální vzdělávací plány (IVP) ze zdravotních důvodů, podpora žáků s SPU, ADHD a psychiatrickými diagnózami.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
VOŠ a SPŠ dopravní v Masné ulici v Praze se specializuje na technické a dopravní obory a dlouhodobě spolupracuje s významnými zaměstnavateli, za což získala i ocenění. Škola klade důraz na praktické vzdělávání, bezpečné klima a nabízí studentům unikátní možnosti, jako je bezplatné získání německého jazykového diplomu DSD I PRO.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Den otevřených dveří
25.09.2026 - Pozvánka na dny otevřených dveří Zveme všechny uchazeče o studium na naší škole na dny otevřených dveří, které se budou konat v úterý 1. 12. 2026 a ve čtvrtek 14. 1. 2027. Další informace najdete v záložce PRO UCHAZEČE .
- 1. 12. 2026
- 14. 1. 2027
Datum podkladu 25. 9. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 10. 2026
25.09.2026 - Pozvánka na dny otevřených dveří Zveme všechny uchazeče o studium na naší škole na dny otevřených dveří, které se budou konat v úterý 1. 12. 2026 a ve čtvrtek 14. 1. 2027. Další informace najdete v záložce PRO UCHAZEČE .
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Co si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Masná 1000/18110 00 Praha
Praha 1, Hlavní město Praha
Doprava
- 194 Florenc - Nemocnice pod Petřínem
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Ing. Josef Ineman
Technické detaily
- IZO
- 000638293
- RED IZO
- 600004643
- IČO
- 70837899
- Kód typu
- C00
Aktuality
Ředitel školy vyhlašuje 2. kolo přijímacího řízení na oba vzdělávací programy VOŠ.
Odborně-poznávací zájezd určený pro studenty dopravních a technických oborů.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →