Matiční gymnázium
Dr. Šmerala, Ostrava
Pro koho je škola
- Pro studenty, kteří hledají volitelné předměty, semináře a příležitosti rozvíjet své zájmy.
Na co si dát pozor
- V některých předmětech studenti často poslouchají výklad a mají málo prostoru pro vlastní práci.
- Školní vztahy vyžadují pozornost: dotazníky ukázaly obtížnější spolupráci studentů ve třídách.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 5. 2023
Škola nabízí studentům řadu možností pro rozvoj zájmů a podporuje nadané. V některých hodinách studenti zkoumají, diskutují a propojují učivo s běžným životem. Jinde převládá výklad a studenti mají málo prostoru pro samostatnou práci. Výuka probíhá v respektující atmosféře, ale studenti obtížněji spolupracují ve třídách.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte den otevřených dveří a zeptejte se, kolik prostoru studenti dostávají pro vlastní práci.
- Zeptejte se, jak škola zjišťuje spokojenost studentů ve třídách a reaguje na zjištění.
- Zeptejte se, jak mohou studenti využít individuální konzultace při obtížích.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiV řadě hodin učitelé převážně vykládají a studenti často přijímají informace pasivně. Chybí prostor pro samostatné hledání informací, týmovou práci i vlastní hodnocení. Jazyky, matematika a přírodní vědy někdy studenty aktivně zapojují. Převládající slabiny však zasahují značnou část výuky a omezují samostatné rozhodování studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve většině výuky převažoval málo efektivní frontální způsob výuky s dominantním postavením vyučujícího."
„většinou byli žáci v roli pasivních příjemců informací."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení stanovuje cíle, sleduje jejich plnění a podporuje další vzdělávání učitelů. Učitelé sdílejí informace a někdy se navštěvují při výuce. Dopad těchto kroků na zkušenost studentů není jasný. Učitelé navíc uvádějí obtížnější komunikaci s vedením. Při rozdílných názorech se navíc hůře domlouvají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Strategické cíle a stanovení podmínek pro jejich dosažení vychází z vlastní analýzy školy, jsou reálné a odráží se v činnosti školy."
„v případě názorových rozdílů je náročnější vzájemná komunikace s vedením školy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe výuce panuje příznivá pracovní atmosféra a učitelé přistupují ke studentům vstřícně. Škola pořádá adaptační pobyty a rychle řeší problémy v chování. Zároveň studenti hůře spolupracují ve třídách a učitelé popisují obtížnější komunikaci s vedením. Škola proto potřebuje dál sledovat vztahy a spokojenost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka probíhala v příznivé pracovní atmosféře se vstřícným přístupem učitelů a vzájemným respektem."
„že je jejich třídní spolupráce obtížnější."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má laboratoř chemie a biologie, multimediální učebnu, hudebnu a učebnu výtvarné výchovy. V budově vzniklo zázemí pro odpočinek studentů; atrium s pódiem a voliérami prochází úpravou.
Silné stránky
- • Podpora talentovaných studentů jim otevírá prostor rozvíjet zájmy a lépe využít vlastní možnosti.
- • Přírodovědné hodiny propojují teorii s pokusy a běžným životem, což podporuje zájem studentů.
Oblasti ke zlepšení
- • V mnoha hodinách studenti zůstávají pasivní a dostávají málo prostoru pro samostatnou práci.
- • Studenti se ve výuce jen zřídka hodnotí sami nebo hodnotí práci spolužáků.
Unikátní vlastnosti
- Studenti působí ve školním senátu, vydávají časopis a zapojují se do ekologických projektů i sbírek.
- Škola zapojuje studenty do zahraničních programů, stáží a přírodovědných badatelských pobytů.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 5. 2023
Škola nabízí studentům s obtížemi doučování i individuální konzultace. Třídní učitelé spolupracují na podpoře talentovaných studentů. Projekty, semináře a odborné akce jim dávají příležitosti rozvíjet jejich zájmy a schopnosti. Tato podpora nadaným studentům pomáhá využívat jejich potenciál.
Zobrazit citace ze zprávy
„Funkčně nastavený systém podpory a rozvoje nadaných žáků umožňuje využít jejich potenciál"
„Žákům s případnými studijními obtížemi je poskytováno individuální i skupinové doučování a možnost individuálních konzultací."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora je zajišťována prostřednictvím školního poradenského pracoviště (výchovný poradce, metodik prevence, školní psycholog). Škola integruje 21 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (PO 1–4) a poskytuje individuální podporu nadaným žákům.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Matiční gymnázium v Ostravě je škola s bohatou historií, která nabízí studentům všestranný rozvoj prostřednictvím projektů jako Erasmus+ a Mezinárodní cena vévody z Edinburghu (DofE). Gymnázium klade důraz na mezinárodní spolupráci, odborné expedice a bohatý kulturní život včetně realizace vlastních muzikálových představení. Škola aktivně spolupracuje s řadou vědeckých a akademických institucí, což umožňuje studentům zapojit se do odborných stáží a moderního výzkumu.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiCo si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Dr. Šmerala 2565/25702 00 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 22 Hranečník - Mor.Ostrava,Most M. Sýkory
- 104 Michálkovice - Mor.Ostrava,Náměstí Republiky/Mor.Ostrava,Vozovna trolejbusů
- 555 Bohumín - Ostrava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Ladislav Vasevič
Technické detaily
- IZO
- 000842761
- RED IZO
- 600017508
- IČO
- 00842761
- Kód typu
- C00
Aktuality
Oznámení Mgr. Jindřicha Janka.
Opatření k zajištění provozu v době opravy elektroinstalace (29. 6. 2026 – 28. 8. 2026).
Zpráva z jazykového a poznávacího zájezdu 43 žáků do Velké Británie.
Biologická expedice 35 žáků do slovenských národních parků.
Akce pro žáky zaměřená na seznámení a společnou zábavu s přespáním ve škole.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →