Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola a mateřská škola, Třinec, Kaštanová 412

Kaštanová, Třinec

základní Moderní Alternativní
Pozitivní zjištění Starší zpráva (2022)
114 žáků (kapacita 250, 46%) Inspekce (před 4 lety)
Zobrazujete analýzu z inspekce 2022-11-28
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

Malá škola nabízí rodinné prostředí a velmi moderní přístup k výuce. Využívá prvky Montessori pedagogiky v rámci projektu Otevřená třída. Učitelé zde pracují jako průvodci a žáci se učí hlavně prožitkem. Rodiče jsou vítanými partnery. Společně s žáky se účastní pravidelných setkání nad hodnocením pokroků.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro žáky, kteří potřebují individuální tempo a osobní přístup.
  • Pro rodiny hledající moderní metody a úzkou spolupráci se školou.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Vyšší počet úrazů kvůli častému pohybu žáků v přírodním terénu.

💪 Silné stránky

  • Výuka postavená na prožitku a aktivním zapojení každého žáka.
  • Velmi úzká a funkční spolupráce s rodiči a místním spolkem.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Učitelé se zatím málo navštěvují v hodinách pro sdílení zkušeností.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak funguje projekt Otevřená třída v praxi.
  • Využijte čtvrtletní schůzky, kde své pokroky hodnotí i sám žák.

✨ Unikátní vlastnosti

Projekt Otevřená třída propojuje klasickou výuku s Montessori prvky a badatelstvím.
Škola aktivně využívá prvky Montessori v projektu Otevřená třída. Učitelé ustupují do pozadí a žáky spíše provázejí. Výuka stojí na prožitku a aktivním zapojení žáků.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé učí moderně a využívají prvky Montessori pedagogiky. Žáci se učí prožitkem a často pracují na vlastních projektech. Učitelé fungují spíše jako průvodci než jako autority u tabule. Výuka je pestrá, motivující a přizpůsobená tempu žáků. Žáci jsou v hodinách aktivní a spolupracují.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Ve většině hodin byl učitel průvodce a pracovali hlavně žáci.“"

„„Charakterizují ho zejména prvky Montessori pedagogiky doplněné konstruktivistickými metodami.“"

Vedení školy

3 /4

Ředitelka má jasnou vizi, kterou se daří naplňovat. Úspěšně zavedla projekt Otevřená třída a získává peníze na modernizaci. Deleguje pravomoci a podporuje začínající učitele. Vedení školy aktivně zapojuje rodiče do dění a buduje otevřenou kulturu. Škola se díky tomu neustále rozvíjí.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Ředitelka školy vytvořila srozumitelnou koncepci zaměřenou na všestranný rozvoj žáků.“"

„„Iniciativní přístup vedení v získávání peněz umožňuje modernizaci prostor školy.“"

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje přátelská atmosféra založená na vzájemné důvěře. Rodiče se aktivně podílejí na akcích školy prostřednictvím spolku. Velkým přínosem jsou čtvrtletní hodnocení, kterých se účastní učitel, rodič i žák. Tato spolupráce prokazatelně posiluje vztahy a pocit bezpečí.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Vzdělávání v základní škole probíhalo v klidné a příjemné atmosféře.“"

„„Úspěšné zapojení zákonných zástupců do organizování akcí pro žáky školy.“"

Podpora žáků

3 /4

Škola skvěle pomáhá žákům se speciálními potřebami. Má vlastní poradenské centrum a zkušenou speciální pedagožku. Učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem každého dítěte. Asistenti pedagoga pracují efektivně a pomáhají žákům k lepším výsledkům. Systém podpory je promyšlený a v praxi dobře funguje.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Škola realizuje podpůrná opatření promyšlenou diferenciací a individualizovaným přístupem.“"

„„Efektivní podporu poskytuje speciální pedagožka, která vyučuje speciální pedagogické péči.“"

Zázemí a vybavení

Žáci mají k dispozici nové učebny informatiky a přírodovědy. Škola využívá moderní techniku včetně virtuální reality pro krizové situace. Školní zahrada slouží k pohybu i pěstitelským pracím.

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

16.3
průměr celkem
průměr ZŠ: 17.5
16.3
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

3.1
asistentů celkem (FTE)
průměr ZŠ: 5.5
0.62
asistentů/třídu
průměr ZŠ: 0.87
0.0
psychologů (FTE)
průměr ZŠ: 0.16
0.3
spec. pedagogů (FTE)
průměr ZŠ: 0.31
5.8
žáků/učitele
průměr ZŠ: 9.8
10.1%
začínajících učitelů
průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

95.8%
zapsaných z přihlášených
(23 z 24)
4.2%
odkladů školní docházky
(1 z 24)
16.7%
přihlášených po odkladu
(4 z 24)
26.1%
zapsaných ze spádového obvodu
(6 z 23)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina 100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

1
žáků z 5. ročníku
(5.3%)
1
celkem přechodů

Názvy tříd

1.OT 2.OT 3.OT 4.OT 5.OT I. II.

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
⛷️
Lyžařské kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-11-28 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění
Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

Malá škola nabízí rodinné prostředí a velmi moderní přístup k výuce. Využívá prvky Montessori pedagogiky v rámci projektu Otevřená třída. Učitelé zde pracují jako průvodci a žáci se učí hlavně prožitk...

2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva

Inspekce z 2014-11-19

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2007-02-12

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2001-10-23

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Kaštanová 412
73961 Třinec
Moravskoslezský kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více