Základní škola Letohrad, Komenského 269

Komenského, Letohrad

základní Tradiční

Pozitivní zjištění

341 žáků (kapacita 450, 76%) Inspekce 2025 (před rokem)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2025-12-01

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání

Žáci se v této škole cítí bezpečně a vítaně. Výuka sice probíhá spíše klasicky, ale učitelé se o žáky zajímají. Školní parlament reálně mění prostředí k lepšímu. Vedení školy podporuje spolupráci učitelů a určuje směr rozvoje. Škola také výborně pomáhá žákům, kteří při učení potřebují větší podporu.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří hledají bezpečné prostředí a jasný řád.
✓ Pro rodiny, které ocení kvalitní podporu pro žáky s potížemi.
✓ Pro žáky, kteří se chtějí zapojit do chodu své školy.

⚠️ Na co si dát pozor

! Sledujte, zda se vaše dítě v hodinách dostatečně zapojuje.
! Zjistěte, jak škola řeší rozdílné tempo učení u žáků.

💪 Silné stránky

• Žákovský parlament aktivně mění vzhled a vybavení školy.
• Speciální pedagogové dosahují u žáků viditelných pokroků.
• Vedení školy úspěšně propojuje učitele při sdílení zkušeností.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Ve výuce převažuje pasivní poslech žáků při výkladu.
• Učitelé málokdy přizpůsobují náročnost úkolů jednotlivým žákům.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak se vaše dítě zapojuje do parlamentu.
→ Ověřte si, zda učitelé přizpůsobují úkoly potřebám vašeho dítěte.
→ Navštivte školu a prohlédněte si žáky navržené odpočinkové zóny.

✨ Unikátní vlastnosti

Žákovský parlament má reálný vliv na podobu relaxačních prostor. Škola efektivně propojuje moderní technologie s výukou v přírodě.

Škola sází na klasické vyučování řízené učitelem. Žáci často naslouchají výkladu látky a pracují společně. Výuka probíhá podle jasných pravidel. Inovace se objevují hlavně v podpoře žáků a školním klimatu.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

2 /4

Výuka probíhá většinou klasickým způsobem. Učitelé často vysvětlují látku a žáci poslouchají. V některých hodinách žáci spolupracují v týmech. To zvyšuje jejich zájem o učení a spolupráci. Chybí ale častější přizpůsobení úkolů potřebám jednotlivých žáků. Celkově jde o standardní a stabilní přístup.

Zobrazit citace ze zprávy

„V hodinách převažovala frontální výuka s výkladem učitele."

„Skupinová práce v matematice podpořila spolupráci a zájem žáků."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy aktivně sleduje práci učitelů. Ředitel podporuje spolupráci mezi pedagogy. Zavedl funkční systém sdílení zkušeností. To pomáhá učitelům lépe hodnotit práci žáků. Škola má jasný směr rozvoje. Vedení naslouchá potřebám učitelů i žáků. Prokazatelně tak ovlivňuje kvalitu školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitel zavedl funkční systém vzájemné podpory mezi vyučujícími."

„Vedení školy systematicky sleduje a vyhodnocuje kvalitu vzdělávání."

Školní klima

3 /4

Žáci se ve škole cítí bezpečně. Škola podporuje jejich zapojení do chodu instituce. Žákovský parlament skutečně ovlivňuje podobu prostředí. Díky jeho aktivitě vznikly nové relaxační zóny. Žáci se o přestávkách cítí lépe a odpočinou si. Mezi učiteli a žáky panují přátelské vztahy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci v dotaznících uvádějí vysokou míru bezpečí ve škole."

„Díky iniciativě žákovského parlamentu vznikly na chodbách odpočinkové zóny."

Podpora žáků

3 /4

Škola nabízí kvalitní pomoc žákům s obtížemi. Poradenský tým úzce spolupracuje s učiteli. Práce speciálního pedagoga přináší viditelné výsledky. Žáci s poruchami učení se díky nácvikům prokazatelně zlepšují. Škola včas reaguje na potřeby jednotlivců. Podpora je systematická a má jasný dopad.

Zobrazit citace ze zprávy

„Individuální nácviky se speciálním pedagogem pomáhají žákům s poruchami."

„Školní poradenské pracoviště poskytuje včasnou a účinnou pomoc."

Zázemí a vybavení

Škola využívá historickou budovu v centru města. Žáci mají k dispozici moderní IT učebnu a opravenou tělocvičnu. Na zahradě funguje venkovní učebna pro výuku v přírodě.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 000856843)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

20.1

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

17.6

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

22.9

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

6.1

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.36

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.7

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

13.1

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

9.4%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

93.9%

zapsaných z přihlášených

(31 z 33)

6.1%

odkladů školní docházky

(2 z 33)

6.1%

přihlášených po odkladu

(2 z 33)

77.4%

zapsaných ze spádového obvodu

(24 z 31)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	71.9%
Němčina	19.9%
Ruština	8.2%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(24.0%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(9.2%)

Názvy tříd

1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-12-01 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva

Inspekce z 2020-03-09

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Tato škola sází na přátelské vztahy a moderní výuku. Učitelé se k dětem chovají jako k partnerům. Hodně se zaměřují na čtení a cizí jazyky. Děti se učí hodnotit svou práci a být samostatné. Silné pora...

3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu